走进南京师范大学地理科学学院，若要问一年级新生他们最期待上哪门专业课，大家都会说是汤国安老师的《地理信息系统原理》国家级精品课；若要问毕业生们在学校期间哪位老师给他们留下最深的印象，汤国安老师一定首屈一指。

　　汤国安，南京师范大学二级教授，博士生导师，兼任教育部地理科学类专业教学指导委员会副主任。至今，汤国安从事地理教育和科研已有三十三年，是国内外地理学界有重要影响的知名学者。三十三载从教路，汤国安凭着对地理科学的热爱，对莘莘学子的关爱以及对教育事业的钟爱，用满腔热情推动了南京师范大学地理信息科学专业发展，培养了包括中国大学生年度人物入围奖、感动中国测绘人物在内的一大批优秀学子。先后荣获 “全国模范教师”、“国家级教学名师”等荣誉称号。

汤国安赴京参加庆祝中国共产党成立100周年活动

　　凝心聚力，筑牢团队育人基础

　　地理信息科学（简称GIS）是20世纪后期发展起来的一门国家急需的新兴高新技术学科。21世纪初，该专业在全国范围内还面临着教学模式亟待创新、教学资源亟待建设、全国教学团队亟待统筹一体化发展等一系列亟待解决的问题。

　　作为南京师范大学地理信息系统专业带头人的汤国安，敏锐地发现了问题的核心，他说：“专业建设的核心问题是人的问题，一个人的力量总是有限的。能否以南京师范大学地理信息系统国家重点学科为支撑，打造一支思想觉悟高、业务能力强、对教育充满热情、对学生充分爱心的高水平教书育人团队，是专业建设的关键。”为此，汤国安带领全系40余名教师，以全方位提升教书育人能力与水平为重点、以团队协同打造精品课程与系列教材为抓手，开展了艰苦的探索与实践。

　　在团队建设上，汤国安将青年教师的培养作为重中之重。每年暑假，他都开办面向全国同专业的青年教师教学技能培训班，并亲自授课，将自己多年来积累的授课经验和盘托出，对本专业全国高校青年教师能力的提升起到了重要的引领和示范作用。每每第一讲“谈为师之本，从教之道”，总是从他自身的从教及成长经历，让青年教师感悟人民教师“立德树人”责任之重大，任务之艰巨。

　　他的示范课、剖析课，阐释了教育是科学、是技术，更是一门艺术的真谛。从地理信息科学系副系主任宁亮说：“汤老师的课讲得太精彩了，对我的启发很大，在我的教学中一直都将汤老师作为榜样和标杆。”汤国安还为每位青年教师都安排了有丰富教学经验的教授作为教学导师，开展一对一辅导，过听课、座谈等多种形式开展指导，提升青年教师的教学和科研能力。

　　在汤国安的带领下，如今地理科学学院地理信息科学专业建设各项指标均走在全国的前列：完成了全国首套GIS高等学校系列教材（30部）、建设了全国地理专业中最丰富的GIS精品课程与精品在线开放课程体系、获得了全国首批国家人才培养模式创新实验区、首批国家地理科学实验教学示范中心、首批地理环境虚拟仿真实验教学中心，成为全国地理学专业建设的一个显著亮点，他主持的教改成果“把握新兴学科特点、推进地理信息系统课程与系列教材一体化建设”，以及“以海内外研究生工作站为载体的地理信息系统系统学科育人模式探索与实践”分别于2009年级2018年获国家教学成果二等奖，这些突出成果也为南京师范大学地理学科入选国家“双一流”建设学科做出了重要的贡献。

1990年汤国安在街头进行地理科普宣讲

　　不忘初心，牢记百年树人使命

　　师者，传道授业解惑也！三十多年来，汤国安一直都将关爱学生、培养学生作为自己的神圣使命。2004年他到南京师范大学工作后，便主动挑起主抓本科教学的担子。在他的感召下，学院的很多知名教授纷纷给本科生班当班主任，重视本科人才培养在全院上下蔚然成风。百年南师“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的精神在汤国安这里得到传承和光大。

　　汤国安始终强调一名教师在课程教学中首先要教会学生如何“做人”。他的专业课程教学不但教授给同学们专业知识，而且会把正确价值观巧妙地融入学生的学习中。他常常利用自然辩证法的思维方法解释诸如矢量、栅格矛盾统一的专业问题，让学生们站在一个全新的角度，提升对所学知识的理解。他敏锐地捕捉到课程思政的精髓，在他看来，课程思政就是教书育人的“升级版”。

　　今年年初的新冠肺炎疫情期间，他身在家中，心系学生。每周定时给自己的学生召开云班会、了解学生的思想动态和学业进展。学生返校后，汤国安第一时间到本科生宿舍走访慰问，了解学生返校后的情况，让学生很短的时间里就从疫情防控的应急状态转入正常教学秩序。汤国安说：“我们热爱我们的子女，因为我们的子女遗传了我们的基因；我们也要热爱我们学生，他们将遗传我们为人、为学的基因，教师的责任大如天。”

　　汤国安对专业的热爱总是感染着每一个学生。2019年他充满激情撰写的长诗“漫步地理学”，在全国发布后打动了多少学子投身地理科学事业的决心。他的《GIS的美学审视》，亦成为国内地理界有重要影响的经典报告。

　　在汤国安心里，青年教师的成长有着更加重要的分量。副教授熊礼阳至今难忘汤国安在他读博期间对他的悉心指导。2015年春节，熊礼阳的博士毕业论文进入到了关键阶段，为此，他放弃了回家过年，在实验室独自奋战。汤国安得知后，马上让他搬到自己家中，就这样，他们在除夕夜吃完年夜饭后，仍在讨论修改着论文。正是如此的悉心指导，熊礼阳的博士论文获得了江苏省优秀博士学位论文。

　　2012年，他发起为全国高校GIS 专业青年教师开设“暑期学校”，组织一批优秀的学界专家对全国高校GIS专业青年教师进行教学技能培训提高，收到青年教师的热烈追捧。8年来，该活动从未间断、先后有近2000名来自国内高校相关专业的青年教师参加学习。他还在南师大率先开设“名师工作坊”专门对青年教师进行教学能力水平的培训和指导。在学院内，他组织青年教师开展说课比赛并自掏腰包为获奖者颁发奖金，激励青年教师热爱教学、关注教学。

　　他时常说：“自己当年从幼稚的青年教师成长为名师的过程，离不开多位恩师的指引。现在他也要传承号这种精神，用全身心去引领、培养年轻教师，这样，中国的教育事业才有希望！”

汤国安在指导大学生创新创业项目

　　琢玉成器，构建金课知识殿堂

　　“为什么地球是一个如此接近圆的椭球体？”、“为什么地球表面凹凸不平，但又十分光滑？”、“如果你在一个漆黑的矿井中，没有任何测量工具，如何知道这里的纬度是多少？”，汤国安的课堂以一个个问题贯穿始终，激发学生从已有的知识结构中不断搜索学科专业知识，并用到问题的解决中。他设计了诸如系列讲座、访学参观、海报展示、学术研讨等许多丰富的教学形式，并在百忙之中亲自主持每一场的讨论。

　　这种以培养学生的独立思考、自主学习的能力，教与学的重心从获取知识转为学会学习、从被动式接受转为主动探究的方法，就是学校自2006年以来推行的研究性教学改革。正因为此，他主讲的课程已经成为地理科学学院本科生中口口相传的“明星课程”。

　　汤国安是课程教学改革的积极探索者。他强调现代教育技术在地理学中应用。他2004年就构建了全国地理信息系统专业领域的首个网络化国家精品课程，新颖的授课方式、丰富的教学资源、便捷的师生互动，对全国本专业课程建设都起到极大的推动作用。随后推出的国家级精品视频公开课程“地理信息与人类生活”，在社会上有很好的反响，对大众传播现代科学技术起到很好的作用。2019年，他的“地理信息系统原理”课程以思维训练提升课程品质、四类课堂有效联动、思政进课堂的成功实践为特色，被中国高等教育学会首批遴选进入“金课”建设点。

　　汤国安说：“教育是一门科学，有其自身的规律，对教学规律的探索，将是教师毕生的追求。教师不但将课堂变成传播知识的平台，更要通过我们高超的教学艺术，使之成为传播科学知识美的殿堂”。他平时不仅努力钻研自己的专业，而且涉猎广泛，他酷爱书法、哲学，并常常把哲学、美学认知融入到自己的课程中。汤国安说：“课堂教学应该是愉悦的和享受的，具有美感的”。也正因如此，汤国安的课极受同学们欢迎。他的《地理信息之美学审视》成为国内地理界具有重要影响的精品报告。他在国内一次次讲学与学术报告，使前来听讲的学生热爱上了地理信息科学这门学科，也把来南师大地理科学学院读研作为追求的梦想。

　　汤国安是研究性教学改革的实践者，也是领军人。三十多年来，他用自己的行动回答了高校教师如何平衡教学与科研的关系。在过去的十几年里，他不仅在教学上收获满满，在科学研究方面也是硕果累累。他先后主持国家自然科学基金重点项目2项，面上项目6项，获省部级以上科技奖4项。

　　琢玉成器，教人知义。汤国安教授三十三年的教学生涯里孜孜以求的是教会学生学到服务人民的真本领，做人做事的好性情。花甲之年，他依然以百年南师的“厚生”精神激励自己，为国家和社会不断培育出优秀人才而努力。（据中国教科文卫体工会全国委员会消息）