张璇，全国优秀班主任、全国优秀教师、上海市劳动模范、上海市特级教师、上海市十佳班主任、上海市最美班主任。上海市班主任带头人工作室第三期和第四期主持人，2021年11月当选中国共产党上海市杨浦区第十一次代表大会代表。

　　把语文课堂变得妙趣横生，让班主任工作充满魅力。从教20多年，张璇不仅仅暖心陪伴、悉心爱护学生，更主动探寻孩子们的身心发展特点，尊重生命成长规律，挖掘潜力为成长赋能。她通过润物无声的文化熏陶和价值引领，在学生心中播撒真善美的种子，让青春成长与美相伴，与爱同行。

　　以“懂得”作为成长的支点

　　张璇回想最初做班主任的那几年，曾有学生写给她一封信：“每每你在班级里批评我们这不好那不好，我都想站起来与你辩论，你并不了解我们，只会以你的标准要求我们。我们知道你说的是对的，可我们不想按你说的做。”读到此处，张璇内心五味杂陈。孩子的一番“狠话”激励她主动去读懂学生，研究建班育人之道。

　　张璇讲了一个陪伴孩子破茧成蝶的故事。男生小林刚进高中时我行我素，自修时喜欢讲话，坏情绪会瞬间爆发，对老师抱有较深的成见。张璇开始观察记录小林的表现及背后的原因。“在家常被妈妈骂、在学校常被老师批评。既然你们都觉得我不好，那我就坏给你们看。”这就是他的行为逻辑。张璇说，长期处于压抑、指责批评的境遇中，负面的性格情绪会被激发出来，其实小林内心里是个善良、正直的孩子，表面上却是完全相反的样子，他的“坏”是为了保护自尊。了解了这些之后，张璇尝试制定具有针对性、个性化的长期教育引导策略。

　　学校组织的学农活动很艰苦，小林不怕脏不怕累，很有责任感。张璇由衷说了一句“你真是个好孩子”。小林听了叹了口气：“上学以后，就再也没有人说我是好孩子了。”张璇感觉很心疼，在“读家书”环节，张璇特意给小林写了一封信，从平常的点滴琐事中诉说他的优点。对于青春期的孩子而言，关系是教育的基础。张璇努力成为小林的益友，慢慢赢得他的信任与合作。学业上为他量身制订听课、做作业、默写的要求，同时分享示范一些情绪管理的方法，帮他建立信心，获得更多成功的愉悦。张璇还时常告知家长小林的劳动表现、学习表现，提醒家长多多表扬孩子。小林的自我发展慢慢走上良性循环，高三毕业顺利考入大学。张璇认为，如果班主任、家长、任课老师合作紧密，都能够把“懂得”作为支点，以适合的教育为杠杆，一定能够更好地激发孩子成长的内驱力。

　　用细微美好滋养学生心灵

　　进入青春期的孩子抵触说教、灌输式的教育，张璇就努力把价值引领融入班集体生活的细节中、活动中、仪式中。她把语文教学和班主任工作结合起来，用优秀文化润泽学生，让教育更具有审美意味。她经常和学生们一起做班级日志，分享人生感悟，留住青春的美好。通过文化拓展活动，如“新年诗会”“经典作品配音”等激发学生对美的追求和对优秀文化的热爱。她还发现，在学习竞争之外，孩子身上更多美好的闪光点需要被看见。例如，有的学生有音乐、舞蹈方面的特长，有的喜欢养多肉、研究车模、练习书法等等，于是就策划了“微讲座”系列活动。利用中午自修的一点时间，大家轮流向同学们介绍自己喜欢和擅长的事情，再通过网络传播分享。“别样的青春微讲座”成为激励孩子成长的一个舞台，这项很有爱的举措提升了学生的价值感和归属感。

　　去年9月，张璇精心策划“开学第一课”，让学生们印象深刻。她送给学生四样东西：棉花糖、橡皮、文件袋、记号笔，然后让同学分小组讨论究竟代表什么意义，班级氛围积极热烈。“其实，送棉花糖是缘于一个心理学实验，意味着延迟满足感。学会控制自己的欲望，才能有更大的收获和成就。”张璇解释着用意，记号笔画过但却无法完全遮盖原来的颜色，她告诉学生要保持纯良的底色。橡皮意味着学会不断地修正、改正。但是，同学们提出了更精彩的解释，“橡皮在不断修改的同时也消耗着自我，我们还是要尽量少犯错误。”

　　“通过一节课可能不会发生什么根本性的改变。但也许可以种下一棵种子，让学生得到一些向美向善的感悟，成长是件细水长流的事情。”张璇一直希望，“把有意思的事情做得有意义，把有意义的事情做得更有意思。”

　　辐射带动团队的发展

　　多年的班主任工作得到广泛认可，张璇还积极发挥辐射引领作用。担任年级组长期间，为了带好年轻的班主任队伍，她从新生入学教育开始撰写班主任工作手册，悉心指导年轻班主任每一个阶段的工作，和他们一起解决工作中的难题。她是杨浦区班主任名师、德育中心组成员，还曾担任过区兼职德研员，指导学员的班集体建设、主题教育课实践以及教育论文和案例的撰写。2018年10月，张璇老师成为上海市第四期班主任带头人工作室的主持人，与培训团队开启高中生学涯发展指导的实践研究。在她所带领的班主任团队中，有学员被评为了上海十佳班主任、上海市优秀班主任，有学员走上了德育领导的岗位，有学员成为了区级班主任培训班的指导教师。

　　张璇坚持以学习促研究、以研究促实践。先后参加过于漪语文德育实训基地、上海市中小学班主任高端研修班等。为了做好青春期两性情感的辅导，积极参加专项课题组进行实践研究，教学课例《长亭送别》被选入《课本中的爱情》一书。她独立完成的多项课题屡获市级奖项，带领工作室学员所撰写的相关研究文章刊发在《班主任》《现代教育》《建班育人N个怎么办》等书籍杂志上。近年来，她还受邀登上“全国名师成长大讲堂”讲授在线直播课，到河南做“师德师风”主题报告，为来自全国各地的骨干班主任培训，在全区教育系统开展先进事迹专题宣讲报告会……张璇努力通过自身的班主任工作经验交流，带动更多教师成长发展。

　　（据劳动报消息 赵思宇）