开学的日子临近，天津市滨海新区汉沽河西第一小学教师王金敏开始进入紧张的备课当中。“我将教学当作毕生的事业来看待，我为能成为一名教师而感到自豪。”一直工作在教学一线的她带着这份热忱在教师岗位上走过了30多个岁月，在脚踏实地教书育人的过程中，引领着学生志存高远，自己也收获着一季又一季的桃李芬芳。

王金敏正在备课

　　这些日子里，王金敏经常翻看学生名册，熟悉学生的信息，“这些孩子来自不同的家庭，有着千差万别的性格和爱好，对于他们的引导十分重要，我的一个行为或者一句话就有可能影响他们的一生。”王金敏说，为给学生一个无忧无虑的童年，教师不仅需要高度的责任感，更需要科学的教育方法呵护学生成长，遇到问题要因势利导。有一次，她所带的班级收取服装费用，有一个学生找到她反映自己的钱丢失了。王金敏赶忙放下手中的事，悄悄地了解情况，又调看了监控，找到了“拿钱”的学生，之后她并没有声张，先通知了这名学生的家长，从保护孩子身心健康的角度劝说家长不要公开批评，后利用周会课讲故事的方法请大家帮忙让服装钱悄悄“回家”。转天，丢钱的学生告诉她服装钱回来了，从此，“拿钱”的学生也再未出现过此类问题。看着孩子脸上灿烂的笑容，王金敏感到由衷的欣慰。

　　除了对心理教育的关注外，王金敏也十分注重提升学生的学习热情。每年，她都会针对“学困生”列一份“帮扶名单”，不仅为他们找好学习伙伴和“小老师”，还在课上有意识地提问他们简单的问题，回答正确后，加以表扬和鼓励，帮助他们树立自信心；课下和他们谈心，有的放矢地对他们进行个别辅导。

　　几年前，王金敏任教的班级里有2位随班就读的残疾儿童，与其他学生的学习水平相差距离较大。为了两个孩子的进步，她付出了大量的时间、精力和爱心，每天早来晚走，克服家中老人重病住院的困难，想方设法调动孩子学习的兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯，教给他们学习的小窍门和小方法，利用“放大镜”和“显微镜”寻找孩子身上的闪光点，将他们的关注点引导到学习上。经过王金敏坚持不懈的努力，两个孩子的抽测结果终于达到合格水平。王金敏巧借他俩的进步又促进了其他学生的学习热情，期末抽测班级平均分比期中抽测高出8分，这让她得到了学生的喜爱、家长的好评和领导同事的高度肯定。

　　在去农村学校轮岗期间，王金敏经过了解学生和家长的情况，发现学生们的作文水平普遍不行。她打开思路，决定用“以点带面”的方法带领全班学生提高学习水平。班里有位尖子生擅长写作，她写的童话故事连载在学校每周的报刊上，令同学们羡慕不已。王金敏以此为契机，引导学生写日记，鼓励大家畅所欲言地写，每周进行一次交流。经过一段时间的坚持，学生们笔下出现了一个个优美的故事。

　　王金敏在工作中积累的经验让她收获了累累硕果。她撰写的30多篇教育教学论文、教学设计、班会设计、教育叙事等荣获市区级一、二、三等奖，其中，有两篇分别刊登在《天津教育》和《德育研究》上；20多节赛课、心理班会课、微课等荣获市区级一、二、三等奖；参与研究三项国家级、市级课题，曾被评为国家级课题先进个人。

　　（据天津工人报消息 天津工人报记者王晓君 秦帆）