【职教刍议】

原标题：拓宽校外资源做好科学教育“加法”

新闻：据媒体报道，今年秋季开学，不少地方的科学课做出了新调整，不仅在课程上紧跟新技术、新应用的科学前沿，教学设计上也更注重对学生科学兴趣的培养与创新能力的提升，努力让科学课上得更加“科学”。很多学校将社会大课堂与学校深度融合，让科学课不再“走马观花”。

点评：做好科学教育“加法”，全面提高学生科学素质，是一项系统工程。近年来，全国各地积极践行在教育“双减”中加强科学教育，下一步如何实现科学教育提质，是学校乃至全社会都需要思考的问题。

科学教育的开展不能局限在学校之内，社会大课堂中也蕴藏着丰富的科学教育资源，为拓宽科学教育边界提供了广阔的空间。因此，做好科学教育“加法”，还要用好社会大课堂，进一步拓宽校外科学教育资源，动员相关单位，共同服务科学实践教育，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接，让科学的种子在更多孩子心中生根、发芽。（沙洲）