三是真正贴近社会的客观实际和学生的思想实际，讲“真话”“新话”“家常话”。思想政治理论课是一门“学问”，是学问就不能“说教”，而要“说理”“说服人”。“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”对于思想政治理论课来说，“说理”，就是直面实际问题，“抓住事物的根本”，讲“真话”；而“实际”又处在不断变化之中，当今国际国内的“实际”都发生了新的重大变化，这些新变化必然引发新问题。思想政治理论课必须关注新的现实问题，并用马克思主义中国化的最新理论成果解答这些新问题，少讲套话，多讲“新话”。同时，还应当学会用“家常话”即日常语言，用大学生喜闻乐见的语言风格和表达方式讲授思想政治理论课，讲述“中国故事”。如果只会讲“行话”，不会讲“家常话”，就难以让学生“真心喜爱”，也就难以使中国特色社会主义理论真正进入学生的头脑。

　　四是切实加强高校思想政治理论课教师队伍建设，造就一支政治过硬、业务精湛的高素质教师队伍。习近平总书记2014年在北师大考察时，明确提出了好教师的要求，这就是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。对于思想政治理论课教师而言，这“四有”更具基础性、根本性的意义，是立言、立行、立身的准则和操守。思想政治理论课教师要对学生怀有真诚的仁爱之心，具有更加扎实的学识，更加高尚的道德情操，更加坚定的理想信念，即共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。这就更加需要我们从政治上、业务上、生活上切实关心这支队伍，在发展规划、经费投入、公共资源方面保障思想政治理论课建设，在人才培养、科研立项、职务评聘等方面高度重视思想政治理论课教师，在深入研究的基础上，改革思想政治理论课教学和科研的评价方式，从而切实加强高校思想政治理论课教师队伍建设，确保思想政治理论课在高校教学体系中的重点建设地位，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。

　　（北京师范大学党委书记 刘川生）