中央决定在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。这是深化党内教育的又一次重要实践，也是面向全体党员从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

　　回顾我们党95年的历程，开展过很多次重要的整党整风和学习教育活动。可以说，学习教育贯穿党的建设的始终，成为加强思想政治建设和党员干部队伍建设的永恒主题和重大课题。党员经常性教育是党的建设一项基础性工作。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央以高度的政治担当和强烈的忧患意识，在全党开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等党内主题教育，形成了坚持不懈抓思想建设、持续深入改进作风的良好态势，推动党内学习教育从集中教育向经常性教育延伸。目前开展的“两学一做”就是构建党员学习教育由“一阵风”转向经常性、由“运动式”转向常态化、由阶段性转向“终身制”的一种新常态。

　　党内教育的实质就是让党员提境界、明荣辱、辨是非，矫正自身行为、摆正自身价值。我们常说，一个人组织上入党是一时的事，思想上入党是一生的事。但光靠个人觉悟、修养，没有经常性、持续性地对党员的教育、改造、提高也是不行的。“两学一做”将集中性教育转变成日常性教育，将思想政治建设融入日常学习教育中，以“学党章党规”强化党员规矩意识和纪律意识，以“学系列讲话”增强党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，以“做合格党员”提高党员自我修养和道德品格，保持干事创业、开拓进取的精气神。这对于保证全党思想上统一、政治上团结、行动上一致具有重要意义。

　　推进“两学一做”学习教育常态化，必须突出经常性教育。各级党组织、每一个党员都承担着繁重的工作，如果是集中性增加学习任务，不仅影响正常工作，也会加重党员压力。“两学一做”学习教育不是一次活动，而是通过日常的“三会一课”等党的组织生活制度，将学习教育内容融入其中；通过落实党员教育管理制度，把党的思想政治工作抓在日常、严在经常，以此来实现党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，引导党员在践行五大发展理念、决胜全面小康上奋发有为，在转方式调结构、战风险渡难关中主动作为，在改进作风、服务群众中善作善为。

　　推进“两学一做”学习教育常态化，必须依靠科学健全的制度机制。要把党员学习教育纳入党建工作责任制，明确主体责任；要发挥组织部门的带头作用，与各部门协同配合，制定学习教育计划，把职责任务逐级量化，推动各项任务落到实处；要以党支部为单位，明确学习的重点和内容，做到学有记录、学有成效；要认真执行“三会一课”制度，坚持和完善民主评议党员制度，组织党员对照党章、《准则》、《条例》开展批评与自我批评，从思想、工作、纪律、作风等方面查找问题、分析原因、制订整改措施。

　　推进“两学一做”学习教育常态化，必须创新方法和载体。可以实行个人自主学习和集中学习相结合，可以利用网络平台学习，可以面对面相互交流学习，也可以通过报刊杂志和收听收看广播电视进行学习，还可以利用红色资源、基层联系点、警示教育基地等开展革命传统教育、体验式教育和警示教育。学习教育的内容安排、方法措施等都要从实际出发，注重分类指导，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间。总之，要以党员易于接受、贴近心声的方式手段，使学习教育更接地气、富有生气、收到实效。

　　推进“两学一做”学习教育常态化，必须把学习教育与实际工作相结合。实践是党员学习教育的最好课堂。要组织党员到实践第一线去学习、到人民群众中去学习，把联系实际、学以致用贯穿于学习教育的全过程，把学习教育成果转化为引领发展的思路和举措，转化为坚守共产党人精神追求的自觉行动，做到学与用、知与行相统一；同时，通过党员责任区、党员先锋岗、党员示范户、党员承诺、设岗定责、结对帮扶和志愿者服务等多种方式，切实满足群众利益诉求，充分发挥共产党员模范带头作用。（执笔：李喆）