若要问孩子暑假生活怎么过，答案可能见仁见智。但基本可以形成共识的是，假期不该是对学校生活的重复，也不该是对孩子不闻不问、不管不顾的放养。每个孩子，都会期待暑假能成为从书本学习中的一次解放，希望能有一场探索广阔世界的壮旅，一种与学校生活乃至日常生活完全不同的另类体验。

　　而在实际生活中，能这样度过暑假的孩子，寥寥无几。

　　说到这里，一些家长和教育工作者可能会觉得委屈，实话说，他们可不是不努力。说学习，社会上给孩子准备了种类多样的提高班、特长班、奥赛班；要玩，有去往世界各地的夏令营、旅行团；而且，多种套餐随意搭配，丰俭由人。不得不说，这样的教育思路还停留在1.0时代。

　　研学旅行并不是补习班和夏令营简单的“1+1”。做好学生的研学旅行，需要教育理念的进步，更需要专业、用心的设计。旅行是不可或缺的外在形式。旅行的意义，并不在于在陌生世界拍照留念，而在于感受一棵草、触碰一朵花、体悟一个道理、发现一个答案。研学才是内核与精髓所在。对孩子来说，每一个衣橱深处，都有一个“纳尼亚”。如何引导好、利用好他们的好奇心，需要精心设计的课程。重庆巴蜀小学的研学旅行通过学校和实践基地三轮备课、多方碰撞，才形成了最后的教案。

　　对于孩子来说，这样的学习是一种挑战。对于家长来说，这也是理念的更新，对于老师来说，研学旅行要发展，需要更成熟的路线打造和更专业的市场力量介入，更需要教育界思路的转变和配合，更好更多的课程研发与升级。对此，我们不妨抱以期待。

　　给孩子仰望星空的机会，引导他们探寻每一颗星的奥秘。也许，这才是暑假，以及教育的意义所在。