2016年1月，习近平总书记在中央民族工作会议上的讲话中强调：“创新载体和方式，引导各族群众牢固树立正确的祖国观、历史观、民族观”。可见，树立正确的历史观，既是广大党员干部必须具备的基本素养，也是一个政党、一个国家、一个民族亟需解决的重要命题。领导干部树立正确的历史观，应在以下几个方面加强锻炼，努力实践。

　　充分尊重了解历史、客观还原历史是我们获得正确历史观的必要前提。只有坚持运用历史唯物主义的基本观点，从客观实际出发，才能真正还原历史的本来面目。如在解放初期我国的经济极不发达，为了使有限的生活资料能尽可能均匀分配到每个人，国家发行了布票、粮票等，这是公平、正义的举措，防止了市场投机和腐败，只有客观全面了解当时的国情，我们才能得出建国初实行计划经济是发展社会经济的必然选择的正确结论。所以领导干部认识和研究历史，要从客观全面的历史事实出发，以实事求是的态度对待历史、尊重历史、捍卫真知。

　　坚定的阶级立场是我们观察和处理问题所持的根本态度。我们要站在人民群众的立场上、以人民的利益取向评判历史，否则就如同用错误的公式和常量进行计算和推导，其结果是难以正确的。所以，我们的领导干部在看待历史事件、历史人物和历史选择时，要充分进行阶级分析，把那些历史人物放在一定的阶级地位考察，发掘历史人物动机背后的阶级动机。也就是说，评判历史人物在历史上的地位和作用，要看他们在当时历史条件下，是否反映时代要求和人民意愿、促进社会发展。有了这把尺子，才有我们构建正确历史观、保持清醒、公正判断的重要基础，才能使我们的领导干部坚定正确的政治方向和阶级立场，提高政治敏锐性，增强政治鉴别力，自觉树立起正确的历史观，成为新时期合格的领导者。

　　深入地学习实践是领导干部修身、悟道、治国的制胜法宝。毛泽东同志说过，实践的观点是马克思主义理论首要的和基本的观点。正确的历史观不是自发形成的，也不是一蹴而就的，而是在不断地学习和实践中逐步建立起来的。作为领导干部，首先要学习马克思主义唯物主义历史观，唯物主义历史观是科学社会主义的重要基石，是马克思主义哲学的有机组成部分，它的创立是历史观的一次伟大变革；其次，要学习中国历史，同时学习一点世界历史。习近平总书记就非常善于从中外传统文化中汲取治国理政的养分，从他广征博引、纵横捭阖的语言风格中就可以看出他对史学典籍的深厚积淀；最后，是学习马克思主义发展史、中国共产党党史、中国特色社会主义建设史和改革史，从学史中看成败、鉴得失、知兴替。面对党情、世情、国情和省情的深刻变化，领导干部只有拿起学习和实践的锐利武器，遨游于史海之内，以史资政，明辨是非，才能提高自己的执政水平和领导能力。

　　辩证的思维方式是我们探求真相、获取真知的重要方法。必须坚持用联系的、发展的、全面的辩证法思想看问题。历史往往是纷繁复杂的，所呈现出的历史现象会有真相、表象和假象之分。领导干部在考察历史时，要坚持辩证思维，注意把握人类历史发展中的一切现象和过程及其在时间和空间上的相互联系和相互作用，透过现象看本质。这里要处理好三种关系：一是历史发展过程中主要矛盾和次要矛盾的关系。二是历史事实之间的因果关系。三是历史阶段的先后承续性关系。这就要求领导干部在评价历史人物或历史事件时，不能停留在肤浅的实证观察层次上，碎片化、孤立化、简单化地得出颠覆性结论。在看待一些历史问题时，我们要在历史的大背景下，进行一分为二的分析。

　　总之，青海作为打造民族团结先行区的前沿和阵地，领导干部带头树立正确的历史观，对增强民族认同和文化认同，维护民族团结和地区稳定具有重要意义。只有以正确的历史观为导向，尊重客观史实，站稳阶级立场，才能正确认识和把握经济社会发展的客观规律，不断提高执政能力，为实现“十三五”奋斗目标做出更大的贡献。（作者单位：青海广播电视大学）