对党校而言，实现教学科研一体化，就是要使教学和科研融为一体，共同成为服务党校工作大局的有力抓手。习近平总书记历来关心、支持党校工作，特别是担任中央党校校长期间，对党校工作发表了一系列重要讲话，对于推动教学科研一体化有着极强的理论指导和现实启示作用。

　　一、教学科研一体化是牢牢坚持党校姓党的根本要求

　　党校姓党这一根本原则和政治方向决定了必须使教学和科研都牢牢坚持党性原则，教学科研一体化是牢牢坚持党校姓党的根本要求。习近平总书记强调，“坚持党校姓党和从严治校的办学原则和办学方向，这是一个至关重要的问题，需要我们高度重视，毫不动摇”。总书记对党校办学原则和办学方向的要求，为教学科研一体化确定了总方向，即共同服从服务于党校姓党这一根本要求，使得教学科研一体化成为必然需求。真正实现教学科研一体化，必须深入学习领会习近平总书记关于党校姓党、从严治校的论述，在党校工作中高举中国特色社会主义伟大旗帜，始终坚持正确的原则和方向，牢固树立党校意识、党的意识，把党校姓党、从严治校的要求全面落实到教学科研一体化的工作中去，不断提高办学治校水平，真正实现教学科研一体化。

　　二、教学科研一体化是充分发挥党校主渠道、主阵地作用的必然选择

　　切实发挥好党校在党的干部教育中的主渠道、主阵地作用，是习近平总书记关于党校工作重要讲话中带有鲜明特色的内容，是理解和把握总书记关于党校工作讲话精神的切入点，更是恰当理解教学科研一体化的一把金钥匙。对于主渠道和主阵地的这一定位，习近平总书记指出，“党校的这个性质，决定了党校教育不同于一般的国民教育”，党校也“不同于普通高等学校，也不是一般的培训机构”。党校作为干部教育培训的主渠道和主阵地，必须做到教学科研一体化，使教学和科研能够充分发挥党校的特色和优势，即服务大局特色、理论教育和党性教育特色、思想库特色，在党校的理论教育、党性教育和知识教育这一主体框架中融教学与科研于一体，才能充分发挥主渠道和主阵地作用。

　　三、厘清关系、多措并举，切实推动教学科研一体化

　　首先，要正确认识教学与科研不可分割，共为一体。教学和科研是党校工作的基本环节和主要工作，提高党校教育质量，教学和科研是毋庸置疑的两个重点。教学的丰富内容对科研提出了更高要求。习近平总书记指出，教学是党校工作的中心环节，进一步完善和优化教学布局是新形势下党校教学工作的中心任务。要完成这一中心任务，必须有科研作为强大的支撑。从新形势下党校教学的中心任务和教学布局来看，习近平总书记强调，“要把用中国特色社会主义理论体系教育培训干部作为首要任务，在培训内容、教学布局、教材建设上都要更加突出这一理论体系的教育。”这一首要任务，决定科研的大方向必须围绕中国特色社会主义理论体系这一大的内容体系进行研究和探索，才能使教学和科研实现一体化。决不能偏离这一轨道，更不能以各种理由冲击和淡化教学这一党校的中心工作。科研的科学定位为教学提供了坚实基础。科研的深度决定教学的高度，党校教学要体现和保持深厚的理论基础、坚实的实践基础、雄厚的学科基础，必须依靠科研提供的坚实保障。习近平总书记从党校教学与科研关系的角度强调：“理论研究是党校教育的基础，科研工作是关系党校长远发展的大事；要充分发挥中央党校和党校系统的科研资源优势，紧紧围绕党校教学任务的新要求，把推进马克思主义中国化最新成果的学习、研究和宣传放在更加突出的地位，坚持理论联系实际，采取上下结合、师生结合、内外结合等多种方式，加强对重大理论和现实问题的研究”。总书记为党校的科研工作提出了明确要求，使得党校的科研有了较为明确的科学定位。紧紧抓好这一定位，落实好相关要求，才能为教学提供坚实基础，实现教学科研一体化。

　　其次，教师是实现教学科研一体化的主体。习近平总书记指出：“人才是事业之基、强校之本。在党校所有的资源中优秀教师和优秀人才是最急需的资源。”因此，党校教师是实现教学科研一体化的主体。作为这一主体，教师一方面要加大对党校课程本身的研究力度，同时应当认真研究教学自身的规律，使教学活动的顺利开展除具备相应的科研基础和学理支撑外，更使教学自身在科学轨道上实现健康发展。另一方面，教师要大力改进和创新教学方式方法，不断提高教学的针对性和实效性，在丰富的教学活动中体现出蕴含的科研基础，使得教学和科研融为一体。

　　最后，管理部门是实现教学科研一体化的保障。习近平总书记指出：“党校的行政管理、信息化管理和后勤服务人员等，是办好党校不可或缺的重要力量，要鼓励他们爱岗敬业，不断提高科学管理的能力和水平。”这一要求为教学科研一体化的服务和管理提出了全新要求。一要逐步探索形成教学与科研一体化的动态机制。具体表现为，要逐步实现进入党校主体班次的课程需有科研支撑特别是有相关的科研成果，努力实现教学成果与调研成果、科研成果同步发展，而科研成果也应当以恰当的方式和内容进入教学内容，要对与教学有关的科研成果给予奖励。二要进一步实现对职称评审方式和标准的优化。在教师的职称评审中不断凸显教学的中心地位，拟定教学成果评定的科学标准，而非简单地以科研作为评判的唯一尺度。此外，要加强对教学标准、科研标准、教案和教学大纲标准的探索和拟定工作，不断提高党校工作的科学化水平，促进党校教学科研一体化的实现。三要进一步加强教学和科研部门的紧密联系，努力做到协调发展。逐步探索建立联系教学与科研的协调部门，使得教学与科研联系更加紧密，进一步实现一体化；逐步探索建立党校系统的教育科研基地和创新平台、研究基金等，不断扩大党校教学和科研的战略纵深。四要将学科建设作为教学科研一体化的重要支撑。党校不同于普通高校，学科建设不能盲目追求大而全的学科设置，要做到有所为有所不为，形成科学的学科配置、优化的学科集群、优良的人才梯队，更加充分发挥党校教学科研的优势，有力助推党校教学科研一体化。

　　我们必须认真学习和牢牢坚持习近平总书记对党校工作的重要论述，坚持以教学带科研、以科研促教学，努力做到教学出题目、科研做文章、成果进课堂。