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今年的《政府工作报告》中有“互联网+”的新倡导。“互联网+教育”“互联网+学习”会怎样呢?优秀的教师、课程和知识库等教育资源将能够跨越时空限制,走进落后地区中小学的课堂。为此,我们需要接纳一个新型的教育模式。
为学习插上智慧的翅膀,助学子健康飞翔。智慧的翅膀是什么?对青少年的学习而言,就是新技术,就是把现代信息技术用在学习过程中。
伴随着教育信息化的铿锵步伐,今年我国将基本完成全部中小学的互联网接入,实现各级各类学校互联网全覆盖,其中宽带接入比例达50%以上,每校至少拥有1套多媒体教学设备,基本实现每所中小学拥有多媒体教室。这意味着,我国各级各类学校今年将拥有网络教学环境。
国家在推动,基层有呼应。日前,北京师范大学携手华渔教育科技公司,建立智慧学习研究院,促进信息技术与教育双向融合,在天津、贵州等地建设智慧学习实验区和实验学校。北京师范大学校长董奇说,将通过教育信息化帮助提升教育质量、促进教育公平。
中国的教育怎么才算好?不仅仅是北京好,上海好,发达地区好,还有那些边远的、少数民族的及相对落后农村地区的孩子也能接受到更好的教育,这才是好。
城乡差距是我国中小学的三大差距之一,在现阶段确实不易快速解决,所以,我们立足于县域内的均衡。令人惊喜的是,信息技术与教育相结合,为缩小城乡教育差距提供了一定的可能性。在城乡之间,校舍、设备的差距不是主要的,主要的差距在于教师水平。而以互联网为代表的信息技术会帮助逐步填平这一差距鸿沟,将打破学校的围墙甚至国门的限制。
今年的《政府工作报告》中有“互联网+”的新倡导。“互联网+教育”“互联网+学习”会怎样呢?优秀的教师、课程和知识库等教育资源将能够跨越时空限制,走进落后地区中小学的课堂。为此,我们需要接纳一个新型的教育模式。
这一新型教育模式,能够改进学习内容,通过优质教育资源共享,让城乡学生有可能享有平等的受教育机会。能够改进教学过程、教学活动,让学习这件相对枯燥的事情多些趣味。能够启迪中小学生的精神世界,引导他们感知互联网趋势。甚至能够丰富农村学生的思维方式、生活方式,给他们应对城镇化做铺垫。
推进这一教育模式,还有许多工作要做。比如,如何快速生产大量的高质量又相对低成本的课程内容?如何让技术、师生与教学实践之间的相互作用更有质量?如何让信息技术更好地辅助教育教学,从而提供温暖的教学环境而不是冷冰冰的技术屏幕?
通过“互联网+教育”“互联网+学习”,我们期盼每个学生都享受“有教无类”的学习氛围,真正让每个人、特别是落后地区的孩子,有机会通过教育改变自身的命运。
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