习近平总书记要求党员干部特别是各级领导干部做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”言简意赅、内涵深刻，彰显马克思主义执政党的政治品格，体现了新形势下党的建设的内在规律和本质要求的有机统一、世界观和方法论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一，为党员干部修身做人、为官用权、干事创业提出了明确要求。我们要运用群众路线教育实践活动的成功经验，坚持把以“三严三实”为重点的党性教育，作为党的建设一项基础性、长期性任务来认识、来安排、来落实。

　　首先，在理论学习这一党性教育的主渠道中体现“三严三实”。要引导党员干部特别是领导干部掌握马克思主义的立场、观点、方法，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，提高对现实问题的战略思考和政治决断的能力。要组织引导党员干部读原著、悟原理。要通过党员领导干部讲党课，推动理论联系实际，应用理论指导本地本单位改革发展和解决热点难点问题。要努力在实践中增长才干，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界和视野。各级党组织要发挥助学、促学、导学、督学的作用，帮助党员干部做好学习的消化、深化、内化、转化工作，以理论的清醒，促进政治的坚定，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，不断提高知识化、专业化水平，不断增强履职尽责的素质和能力。

　　其次，在体验式教育和革命传统教育中突出“三严三实”。党性教育要坚持价值塑造和情感传输相结合，利用红色资源和先进人物事迹，组织开展体验式教育，进行党性的感化教育，激发党员干部见贤思齐的内生动力，使“三严三实”要求看得见、摸得着，学有榜样、做有规范、赶有目标。通过体验式教育，进行理论提升和学理概括，把理念感知转化为理论思考，让党员干部既有感动、激动、震撼，又有深层的理论反思和人生感悟，切实增强了体验式教育的效果。

　　第三，在党性分析和民主生活会中强化“三严三实”。党性分析是共产党人依据党性原则、党章和党员标准，对自己的内心世界和外在行为进行检讨和清理，目标是增强自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的能力。在教育实践活动中，各活动单位按照“三严三实”要求，把贯彻整风精神贯穿活动全过程，征求意见敞开大门、广泛深入；交心谈心敞开心扉、谈开谈透；对照检查深挖根源、见人见事；问题整改动真碰硬、措施到位。广大党员干部经历了一次严肃的党内生活锻炼。这一成功做法，在以“三严三实”为重点的党性教育中要进一步强化，不断提高党内政治生活政治性、原则性、战斗性。

　　第四，在以上率下和因材施教过程中坚持“三严三实”。一方面领导要带头。只有一把手率先垂范，走在前、作表率，才能形成上级带下级、层层有示范，一级做给一级看、一级带着一级干的生动局面。这次群众路线教育实践活动一个鲜明特点就是从领导干部抓起。中央政治局以身作则、率先垂范，带头执行八项规定，带头开展批评和自我批评，带头弘扬党的优良作风，为全党作出了榜样。各级领导班子和领导干部努力向中央看齐，真正把自己摆进去，自觉做到学习深一步、认识高一层、实践先一着，发挥了重要的示范带动作用。另一方面，要区分对象，因材施教。党性教育必须区分对象，针对干部成长的个性化、差异化需求，分层分类地培训。

　　第五，在党员干部的日常管理和监督过程中落实“三严三实”。要着重引导党员干部正确处理好五个关系：一要正确处理知与行的关系。在学习、工作、生活中以“三严三实”为准绳，做到知行合一，从自我做起、从小事做起，在落细、落小、落实上下功夫，实现知与行的统一，使“三严三实”成为自觉遵循的价值追求和行为规范。二要正确处理自律与他律的关系，既要严以修身强化自我约束，又要用制度管人管事。加强对权力的监督制约，真正把权力关进制度的笼子里。完善干部选拔任用制度，把“三严三实”作为干部考核评价、选拔任用的重要内容和标准。三要正确处理权力与责任的关系，把“严以用权”作为为官从政的基本准则，做到有权有责、权责相称、权责一致。四要正确处理务实与创新的关系，做到创新以务实为根基，务实以创新为动力，加快改革与创新的步伐。五要正确处理做事与做人的关系。在做人上对党、对组织、对自己、对群众忠诚老实，知责思为、知任图进、知德守正。（作者为省委省直机关工委讲师团团长）