哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，发挥着传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重大作用，体现着一个国家和民族的思维能力、精神状态和文明素质。一个国家和民族的发展与进步，离不开哲学社会科学的发展和创新。繁荣发展中国哲学社会科学，是实现中华民族伟大复兴的中国梦、建设中国特色社会主义的一项伟大任务。习近平总书记系列重要讲话，阐明了今后相当长时间内哲学社会科学工作的方向目标和根本遵循。因此，哲学社会科学工作者使命崇高、责任重大，必须勇于担当、有所作为。

　　一、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，是中国特色哲学社会科学的根本使命。

　　哲学社会科学绝大多数学科都具有鲜明的意识形态属性，这是不同于自然科学的、不容回避的客观存在，不能以其“学术性”和“科学性”，否定其“价值性”和“意识形态性”。哲学社会科学是意识形态性的思想库，意识形态是哲学社会科学的思想合力。今天的意识形态，其实就来源于昨天的哲学社会科学探索，今天的哲学社会科学，很多将转变为明天的意识形态。因此，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，保障意识形态安全，是中国特色哲学社会科学首要的根本使命。在哲学社会科学工作中，“意识形态”是命脉和灵魂，是一根挣不断的红丝线，不是一堆软棉花，无论在任何时候都要首先绷紧“意识形态”这根弦，坚定正确的政治方向。具体要把握好四方面工作。

　　一是抓住意识形态的根本。目前我们的主流意识形态，核心是马克思主义为指导，抓手是坚持“四项基本原则”，关键是坚持党的领导和中国特色社会主义道路。哲学社会科学离开“四项基本原则”，必然会走向歧途。二是注意马克思主义理论研究“去意识形态化”倾向。试图以所谓“价值中立的态度”和“纯理论研究的方式”追求所谓“纯学术”，是掩耳盗铃，自毁长城。三是对意识形态“学术化”新趋势，必须提高警惕。新时期意识形态发生了“感性化、学术化和日常生活化”的新变化，日益渗透到学术研究之中，通过学术思潮、学术话语等加以曲线表达。四是高度关注宗教问题。依法坚持教育与宗教相分离，任何人不得利用宗教妨碍国家教育制度；正确区分宗教行为与风俗习惯；把马克思主义无神论教育融入学科建设和人才培养，加强宗教学、哲学、民族学等学科的教学科研管理。

　　二、坚持不断丰富和发展中国特色社会主义理论体系，是哲学社会科学研究的主要任务。

　　《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》提出，要加快哲学社会科学创新体系建设，推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程。

　　一是增强理论自觉，坚定学术自信，创新哲学社会科学理论体系。哲学社会科学作为时代的产物，必须走在时代的前列，反映时代特征。中国特色社会主义伟大实践，是当代中国哲学社会科学研究的不竭源泉。繁荣哲学社会科学，就要坚持从中国实际出发，坚持马克思主义的指导地位，继承和发扬中华民族优秀文化传统，积极推动学术观点创新，建构属于中国自己的理论体系。

　　二是建设具有中国特色、中国风格、中国气派的中国哲学社会科学话语体系。首先，立足中国实践，总结中国经验，解决中国问题，是打造中国学术话语体系的关键。必须讲好中国故事，用事实站稳脚跟，用硬道理实现“走出去”。其次，对改革开放创造出的“中国奇迹”，要不断加以概括，提出新概念、新范畴、新表述，提升中国表达力。在实际操作中，到底如何打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，进而加强哲学社会科学话语体系建设，还亟待有所突破。再次，要增强中国在世界上的话语权和影响力。不要“怕”字当头，自走极端，要按照党的十八届三中全会《决定》精神，“积极吸收借鉴国外一切优秀文化成果”。要用融通中外的理论框架和学术话语体系解释中国实践，评价全球问题。当前我国主导的亚投行的创建，是全球57个国家、45亿人口的大合唱，本身就是国际话语权，“一带一路”战略的提出备受国际社会关注，和平发展道路、和谐世界理论，受到世界广泛认可，这都是成功范例。

　　三是坚持理论服务现实，形成中国特色大众化理论体系。哲学社会科学工作者要处理好学术话语、政治话语、群众话语的转换关系。用学术话语思辨研究，用政治话语资政服务，用群众话语宣传政策。大众化是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分和突出特点，也是理论宣传的重要任务。

　　四是优化学术生态，健全开放完善的理论体系。避免重复性研究，加强学风建设，鼓励产出原创性成果，开辟新的学科领域和学科增长点，与时俱进，努力提出更多的新观点、新思想、新理论，不断丰富和发展中国特色社会主义哲学社会科学理论体系。

　　三、哲学社会科学工作者的自身建设。哲学社会科学工作者要“铁肩担道义，妙手著文章”，担当社会责任，引领时代精神。

　　一是要牢记国家使命，为人民而代言，担负社会责任。要聚焦国家发展中的重大理论和现实问题，完成理论创新，提供决策咨询，回应人们关切，推动社会进步。坚持为人民群众做学问、为人民群众拿笔杆子，永远与人民为伍，反映人民群众心声，为人民群众谋利益。要针对社会上复杂多变的思想观念，发出理性正义的声音，激发和传递正能量，引领社会风尚、凝聚人们共识。

　　二是坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律的原则。高校是意识形态工作的前沿阵地，哲学社会科学教师是高校意识形态阵地的守卫者，要以正确心态和观点，加强学术自律，占领课堂主阵地。不传播错误观点，不猎奇散布攻击党和政府政策法规，杜绝牢骚满腹的“愤青”现象，不能以一己之偏见‘骂堂’，自觉抵制各种错误观点思潮，要守土负责、守土尽责。

　　三是正确处理政治性与学术性的关系。首先，要坚定政治方向，对企图以学术为名，排斥政治导向的图谋，要增强政治鉴别力。对触及党和国家的原则、底线的言行，要立场坚定，旗帜鲜明地加以反对和斗争。其次，要注意历史问题现实化、学术问题政治化倾向。要增强敏感性，把学问做精做深，有力驳斥不怀好意的现实企图，取得国际学术界的支持，赢得话语权。再次，要坚持学术自由，防止简单化、泛化、政治化。实事求是，是马克思主义的灵魂，是毛泽东思想的出发点和根本点，要永远坚持“实事求是，解放思想”。在坚持“四项基本原则”的根本前提下，很多思想认识问题都应该讨论，要敢于讲真话，坚持真理，修正错误，这也是理论自信和学术良知。

　　四是扎实树立优良学风。要严谨扎实，耐得住寂寞，守得住底线，克服急于求成的心态，树立质量意识，多出精品力作。要有独立见解和真知灼见，不能人云亦云，要说有见解的话，要正面回答问题，要切中要害。不要概念化，不要固化，不要庸俗化。对学术争鸣和模糊认识，不能靠学霸手段解决，官话套话也没有力量，要重事实，讲道理，传输不灌输，说理不说教。要敢于站出来，靠真理的力量，用真理揭露谎言，让科学战胜谬误。

　　五是强化实践锻炼。要积极投身社会实践，融入国家发展的洪流，增强社会责任感和使命感，深化对中国特色社会主义的认识，增强理论自信。

　　六是坚持立德树人、教书育人。充分发挥哲学社会科学自身的“育人功能”，将师德建设摆在首位，为人师表，立德树人，引领学生全面健康成长，努力把年轻一代培养成为国家民族未来的栋梁、中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。（作者系东北师范大学党委副书记）