21世纪是人才竞争的时代，人才对于社会和国家的重要性正日益凸显。高校作为培养人才的重要基地，肩负着向国家输送全面发展的优秀人才的重要使命。因此，如何实现学生的全面发展，是高校思想政治教育工作面临的一个重要问题。

　　高校思想政治教育工作的开展，离不开丰富多彩的校园文化生活，体育文化作为校园文化的重要组成部分，在思政教育工作中发挥着独特作用。学院创新体育课程建设，拓展第二课堂，以“体育俱乐部教学”为依托，打造了校园思想政治教育的新平台。

　　勇于创新，俱乐部式体育教学由单一变“花样”

　　自2008年9月开始，青岛理工大学琴岛学院先后成立了武术、瑜伽、健身、游泳、攀岩等20余个体育俱乐部。近年来，学院以“体育俱乐部”为平台，创新体育教学管理模式，实施体育俱乐部教学，实现体育教学课内外一体化和校园文化的有机融合。俱乐部教学模式灵活多变，趣味性和针对性强，学生可根据自己的兴趣爱好和自身条件自由选择，它能够弥补传统体育教学模式的诸多不足，而作为传统体育教学的补充和延伸，现已与学生学分相互结合。体育俱乐部面向全体学生开放，各年级学生均可利用课余时间参加俱乐部。俱乐部制改革激发了学生参与体育运动的热情，大大提高了运动项目的普及程度，同时也提高了学院体育运动水平、丰富了校园文化生活。

　　李婷是会计专业大三的学生，她说刚上大学时，课余时间特别多，也不知道应该干什么，所以没事就和同学一起上网、逛街，要不就缩在被窝里，把时间都浪费了，可自从参加了瑜伽俱乐部以后，不单单是身体素质提上去了，整个人精神面貌也不一样，大学过得特别带劲。

　　体育俱乐部接地气有人气，成就校园文化新亮点

　　学院坚持围绕“文化育人”这个中心，建立了特色鲜明的“一二五”校园文化体系，以“文化育人”为中心，推进高校思想政治教育工作深入开展。体育俱乐部作为校园体育文化的重要组成部分，在“一二五”校园文化体系中发挥着其独特的作用。

　　体育俱乐部在学生中拥有极大的影响力和凝聚力，在丰富校园文化生活中发挥着积极的作用。通过体育俱乐部，学生可以全面了解感兴趣的运动项目，而学生之间的交流切磋，具有体育课教学无法比拟的优势。在传统项目上，体育俱乐部起到很大的宣传带动作用，由俱乐部发起的不定期比赛，极大地提高了学生们的参与热情及竞技水平。学生始终站在时尚的前沿，对新生事物的接受能力强。很多新兴的体育项目，也通过体育俱乐部被带入大学校园，如飞盘、定向越野、攀岩、轮滑等，甚至成为一些学校参加比赛的夺奖热点。

　　变被动为主动，体育俱乐部教学开辟思想政治教育新天地

　　以体育俱乐部为载体开展思想政治教育工作，避免了空洞的说教、填鸭式教学的弊端，增强了趣味性，学生由被动接受变为主动参与，自觉自愿地去接受思想的洗礼。以俱乐部授课为教学模式，将第一课堂与第二课堂充分结合起来，成为学校思想政治教育工作的有效延伸。俱乐部教学将体育精神的培养与思想政治教育内容相结合，提升了思想政治教育的时效性。把俱乐部教学作为思想政治教育的载体，教育过程发生在体育活动过程中，使思想政治教育方式更加潜移默化。

　　今后，学院将进一步提升体育俱乐部教学在思想政治教育中的积极作用，加强对体育精神的凝练，丰富思想政治教育内容，创新教学形式，为思想政治教育提供更加多样的载体，同时，注重师资队伍建设，为思想政治教育工作提供有力保证。总之，通过体育俱乐部的不断完善和发展，学院学生参加体育锻炼的主动性明显加强。“健康第一”和“终身体育”的观念逐渐形成，同时，体育俱乐部也成为大学生思想政治工作的重要组成部分。