习近平总书记指出：“发展理念是发展行动的先导”，在这一难得的历史机遇期，更需要有五大发展理念引领地方高水平大学更长时期的发展。创新是地方高水平大学发展的第一动力；协调是地方高水平大学发展的有力支撑；绿色是地方高水平大学发展的内在要求；开放是地方高水平大学发展的必由之路；共享是地方高水平大学发展的奋斗目标。

　　党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，创造性地回答了新形势下我国要实现什么样的发展、怎样实现发展的重大问题。高校作为人才第一资源、科技第一生产力和创新第一驱动力的重要结合点，必须牢固树立和贯彻落实五大发展理念，以此引领学校未来发展，这一点对于地方高水平大学来说尤为重要。

　　随着创新驱动发展、人才优先发展等一系列国家战略的深入实施，高等教育的发展方式和发展格局将产生深刻变革，尤其是“统筹推进世界一流大学和一流学科建设”，为地方高水平大学建设提供了良好的发展机遇。习近平总书记指出：“发展理念是发展行动的先导”，在这一难得的历史机遇期，更需要有五大发展理念引领地方高水平大学“十三五”乃至今后更长时期的发展。

　　创新是地方高水平大学发展的第一动力。坚持创新发展，首要是创新办学理念，核心是培养创新型人才，关键是提升科技创新能力。创新办学理念，要将大学本质、中国特色、时代需求与学校实际相结合，不断提升对大学本质和规律的认识，牢牢把握中国特色社会主义办学方向，紧密结合当今社会发展需求，努力形成符合办学规律和时代特点的办学理念；要引导和鼓励不同类型和层次的高校科学定位、分类发展，以各自的优势特色为着力点，形成多领域、多类型的高水平大学发展格局。培养创新型人才，要坚持以人为本，厚植创新人才发展土壤，在传授知识的基础上充分发掘学生的学习能力、思考能力、创新能力、实践能力和智力潜能；要改革教育教学模式和人才评价体系，完善有利于创新人才发展的体制机制，营造人人参与创新的文化氛围。提升科技创新能力，要坚持以国家战略需求和吉林产业结构转型升级为导向，构建知识创新、技术创新协调发展的科技创新体系；不断提高基础研究水平，强化应用研究能力，解决一批事关国家战略和吉林产业发展的关键科技问题，转化一批服务国家建设和吉林经济发展的重大产业化成果，使高校成为驱动创新发展的重要力量。

　　协调是地方高水平大学发展的有力支撑。坚持协调发展，主要是把握好体制协调和需求协调两个关键点。体制协调，要实现高校内部治理与社会环境的“内外”协调。在外部环境上，要理顺政府与高校的关系，进一步扩大和落实高校办学自主权，充分激发高校办学活力；在大学内部治理结构上，要以治理体系和治理能力现代化为目标，坚持和完善党委领导下的校长负责制，不断健全现代大学制度，实现行政权力、学术权力的良性互动，构建科学的决策机制和完善的民主管理、民主监督体系。需求协调，要实现高校学科专业定位、人才培养规格、科学研究导向与社会需求相协调，不断优化调整学科专业布局，使学科专业设置契合和引领地方经济发展；着力优化人才培养定位，改革人才培养模式，使人才培养规格满足社会发展需求；坚持科学研究的需求导向，深化科研管理和产业发展体制改革，加强校企合作和成果转化，努力提升高校服务经济社会发展能力。

　　绿色是地方高水平大学发展的内在要求。地方高水平大学的绿色发展，主要体现在绿色生态校园和绿色育人生态两个方面。高水平的大学必然有高规格的校园，高规格的校园必然是环境友好、资源节约的绿色生态校园，完善的基础设施和生态和谐的校园环境，是建设地方高水平大学的基本保障。地方高水平大学更要有良好的育人生态，育人生态是社会主义办学方向、以人为本的育人理念、风清气正的学术环境的有机统一体。地方高水平大学必须坚持以立德树人为根本，牢牢把握育人导向，厚植人文环境，涵育大学精神；必须坚持以学生为本，遵循教育规律和人才成长规律，全心全意服务学生成长成才；必须不断加强现代大学制度建设，健全学术规范，营造风清气正的绿色学术生态。

　　开放是地方高水平大学发展的必由之路。建设地方高水平大学，要坚持社会化和国际化双轮驱动。要以开放的心态、开放的思维、开放的视野主动融入社会发展，汇聚多方育人资源，推进科教融合、产教融合，协同创新和协同育人，把优势社会资源转化为丰富的育人资源；要走向国际，面向世界，全面推进师资队伍、教学科研、文化交流国际合作向深度广度发展，形成广泛而紧密的国际合作网络，打造一批具有国际影响力的学术文化交流平台，建设一支具有国际学术视野和水平的师资队伍，培养一批具有国际竞争力的拔尖创新人才。

　　共享是地方高水平大学发展的奋斗目标。坚持共享发展，要大力推进人才共享、成果共享和资源共享，充分整合资源，优势互补，大力推进高水平人才交流合作、优质教育资源共建共享、信息技术与教育教学深度融合，实现名师、名课、名教材在各层次各类型高校广泛共享，以高水平大学建设提升地方高校整体实力和水平；要加大校企合作，推进协同创新和协同育人，把企业的优势资源作为人才培养和科学研究的基地，把高校的人才科技优势转化为服务产业发展、解决关键技术难题的现实生产力；要坚持发展成果共享，在教学科研核心竞争力提高的同时，更加注重事业发展和师生福祉共享，着力保障和改善民生，营造有利于人才脱颖而出、有利于凝聚人心的体制机制，充分激发办学的活力和创造力。（作者为长春理工大学校长）