习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“我国哲学社会科学学科体系已基本确立，但还存在一些亟待解决的问题，主要是一些学科设置同社会发展联系不够紧密，学科体系不够健全，新兴学科、交叉学科建设比较薄弱……要加快发展具有重要现实意义的新兴学科和交叉学科，使这些学科研究成为我国哲学社会科学的重要突破点。”总书记为我们进一步调整和完善哲学社会科学学科体系指明了方向。

　　学科体系不仅事关学科定位、建设、发展和人才培养等，而且关涉学科的建设能不能跟上时代发展的步伐、其研究成果能否更切实地惠及经济发展、文化建设及人民生活等。

　　就这个方面来看，国务院学位委员会和教育部2011年3月8日公布的《学位授予和人才培养学科目录》将语言学及应用语言学作为二级学科归在文学门类的“中国语言文学”这个一级学科之下，需要重新考虑。从当前学科发展及其社会应用等方面来看，有必要将语言学设置为一级学科。

　　第一，语言学已发展成为具有科学性质的学科群。

　　20世纪进行学科设置时，将语言学置于文学之下作为二级学科，主要是因为当时我国现代意义上的语言学不够发达，语言学的教学与研究主要偏重于传统语文学。

　　时移事异，当今国内的语言学研究机构和大学文学院（中文系）及外语学院（系）的语言学研究课题与课程建设，已跟世界知名语言学研究机构和大学语言学系基本同步，现代意义上的科学的语言学在中华大地不仅落地生根，而且早已开花结果，并将继续茁壮成长。

　　语言是人类认知和思维的工具，存在于人类的一切活动之中，语言学的产生和兴起最初植根于语言的本体研究。然而，有意义的、完整的语言活动，既是生理现象、认知现象，也是社会现象；它既关涉发音器官，也关涉大脑神经等，更涉及社会的方方面面。

　　当前，语言学由语言的本体研究生发开来，产生了一系列交叉、新兴分支学科，比如社会语言学、法律语言学、心理语言学、计算语言学、语料库语言学、神经语言学、病理语言学以及国际语言教育、自然语言处理和人工智能等。即使是语言的本体研究，也因为研究取向和理论方法等的不同，呈现出不同的流派。

　　现代语言学已经不是一个独立、封闭的单一学科，而是一个通过本体研究汇聚众多交叉、新兴分支学科的语言学学科群。即使如小学、语文学这样的传统学问，也因为传世文献的发现、出土文献的发掘、语料库的建立使用以及现代理论方法的引入，已经发生或正在发生变革，形成自己新的学科特色。

　　在当前这种情况下，继续将语言学作为“中国语言文学”的二级学科，不能不说是忽视了我国语言学近半个世纪，特别是近二三十年来的快速发展和进步，在学科设置上未能与时俱进。

　　第二，语言学具有跨学科特点和广泛的社会应用性。

　　将语言学限制在文学学科的框架之内，不利于语言学与其他重要科学和社会发展的密切联系，不利于语言学融入国家重点基础研究之中，也不利于国家重点攻关项目对语言学研究成果的借鉴、吸收和利用。在现代语言学建立之后，特别是语言学出现一系列交叉、新兴学科的今天，需要重新审视和研判语言学的学科地位及设置问题。

　　当今的语言学各分支学科的性质并非匀质的，大部分跟文学没有直接关系，有的分支学科的自然科学属性特别明显。比如，实验语音学、神经语言学、病理语言学等的主体研究，都需要在实验室利用现代精密科学仪器来进行，其研究成果有的可以直接转化为生产力。

　　国务院2018年1月19日发布的《关于全面加强基础科学研究的若干意见》明确指出，“鼓励开展跨学科研究，促进自然科学、人文社会科学等不同学科之间的交叉融合”，并强调要对“脑与认知等开展探索”，“力争发起组织新的国际大科学计划和大科学工程”。

　　毫无疑问，以上这些研究课题和项目都离不开对人类语言的关注和探究，离不开语言学有关学科的参与和深度介入，离不开语言学跟其他学科的融合。

　　比如，认知是人脑的一个基本功能，而认知又不能不利用语言，开展对人脑及其认知功能的探索，撇开语言学是不可想象的。而基于仿真主义理念的模拟人脑思维的人工智能系统，即所谓“类脑”，即使不能做到像人类那样自如地使用语言，也至少具备“有限语言使用能力”（最终目标是“无限语言使用能力”），而要让“类脑”获得这种语言能力同样少不了语言学的参与。

　　第三，语言学独立的学科地位有利于学科的国际交流和对接。

　　无论是国务院加强基础科学研究的部署，还是教育部实施高校“双一流”建设，目标瞄准的都是国际高端前沿和世界一流水平。纵观世界知名大学，其语言学一般都具有独立的学科地位，学科设置中有跟其他学科平行的语言学系，如哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学以及麻省理工学院等院校。

　　承认语言学的独立学科地位，不是要将有关语言的东西全都包罗进去，让语言学系独家包揽。一些世界知名大学在语言学系之外，同样设置了语言系。比如哈佛大学在语言学系（department of linguistics）之外，还设了英语系（department of English）。可见，语言学系跟语言系可以并设，二者适度分工，互有侧重。

　　语言学独立成系，也不是要语言跟文学分道扬镳。文学跟语言的固有关系依然存在，语言学系同样可以跟语言文学系并存。比如牛津大学在语言学系（faculty of linguistics）之外另有英语语言文学系（faculty of English language and literature）。国外知名大学在这方面的一些理念和做法不无启迪作用和借鉴意义。

　　我国高校一些学院（系）包含两个或两个以上一级学科的也并不少见，如物理学院（系）、历史学院（系）都包含不止一个一级学科。设立语言学为一级学科并不意味着会打乱现有的汉语言文学、外国语言文学等专业的教学科研体系。我们不需要有这样的担心。

　　总之，语言学在我国设置为一级学科已势所必然。实际上，目前有些方面的学科体系已经确立了语言学的独立学科地位。比如国家社科基金有独立于文学的、单独评审立项的语言学门类，教育部颁布的“双一流”学科名录有独立的“语言学”和“现代语言学”学科。这说明有关部门已经认识到语言学的独立学科属性，而且在有关实践中予以落实。因此，当前需要进行的是宏观层面的、全局性和整体性的制度确立和安排，调整、修改《学位授予和人才培养学科目录》，从而给后续工作提供政策依据和制度保障。

　　确立语言学的一级学科地位后，其学科内部的二级分类可适当精细，既要区分基础研究和应用研究，突出优势学科，也要照顾传统学科和新兴学科。当然，这并不意味着各高校要拆分现在的文学院（中文系）、外语学院（系）等。稳妥的做法是有条件的学校另增设语言学系，条件不成熟的维持现状，但要对相关的政策、规定及课程设置作适当调整，以确保语言学的学科地位和权益等。

　　设置语言学为一级学科，开设独立的语言学系，既是为了学科朝着更好、更科学的方向发展，也是为了使语言学在基础科学研究中发挥积极作用，为国家的经济建设和社会进步作出更大贡献。

　　（作者：王灿龙，系中国社会科学院语言研究所研究员、第十三届全国政协委员）