王登峰 林本剑 摄

　　全国校园足球的发展如火如荼，校园足球发展的现状和未来规划如何，在2018-2019赛季全国青少年校园足球联赛大学组日前在广州揭幕之际，羊城晚报记者为此专访教育部体育卫生与艺术教育司司长、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、中国足协副主席王登峰。

　　建立“满天星训练营”

　　王登峰表示，2014年至今，国家专门出台学校体育足球场地的建设规划，为校园足球设立专项的扶持资金，主要用于足球教师的培训和全国性校园足球竞赛的组织等，包括建立小学、初中、高中和大学四级校园足球联赛。

　　教育部每年从国外聘请约100名外籍教师，到全国校园足球特色校去支教。外教支教一年期间，除在学校里上课外，本校或附近外校的足球老师都可观摩学习。教育部从今年起在全国示范建立“满天星训练营”：聘请一名高水平教练，牵头把县域范围内校园足球的教师和教练员组织起来，一是把县内的校园足球教学工作统起来，制定教案、培训教师；二是组织教师和教练，对学生特别是校队开展课余的训练；三是把区域内的校内联赛、校际联赛和选拔性竞赛真正开展起来。在一个县内的校园足球工作真正做到教学教得好、训练能组织起来、校园足球竞赛有序推进，就能不断提高水平。

　　据王登峰透露，全国有2900多个县，今年已建立47个“满天星训练营”，每个训练营都给予一定的经费支持。教育部将与国内职业俱乐部、中国足协以及国外足协和高水平的职业俱乐部一起推进这项工作。他希望，“满天星训练营”作为中国校园足球的示范工程、探路工程和希望工程，带动校园足球的发展。

　　校园足球助推职业足球

　　谈到校园足球与足球青训的关系，王登峰认为，校园足球是足球青训最重要的基础；搞好校园足球，中国的职业足球才能蓬勃发展。

　　他以英格兰和苏格兰的青训为例：“他们有一个共同的特点：所有的业余俱乐部，都不是把学生拢到俱乐部里，而是把俱乐部的技术力量组织起来，在社区、在学校训练这些学生。”英格兰的基本模式是：每周两个晚上训练，周末拿一天来比赛，从中发现的优秀苗子进入俱乐部的足球学院。在足球学院，这些孩子还是每周两晚训练，每周有一天比赛。

　　王登峰表示：“在我们的校园足球特色校里面，每个学生每周有一节体育课是学足球的，同时还要组织校内的课余训练和校内的联赛，在校内联赛的基础上组建校队，参加校级的比赛。换句话来说，现在中国的校园足球工作所做的事情，就是欧洲足球发达国家的业余俱乐部所做的工作，只不过我们做得比他们更有组织性、更有系统性。在这个基础上，‘满天星训练营’实际上就是把各支校队在联赛中表现优秀的孩子，给更高水平的教练在课余时间再进行系统的训练。训练完了，他们还是跟欧洲的业余俱乐部一样，特别是在16岁之前，还是回到学校里面参加班队、校队的比赛。在这个过程中，我们还会通过选拔省级的最佳阵容、全国的最佳阵容，给这些孩子更高的、更多的比赛机会。”

　　他还表示，在这个过程中，无论职业俱乐部，还是国家队不同年龄段组队，都可以从中选拔后备人才。也就是说，校园足球建立起教学训练和竞赛的机制，一方面做好普及工作，另一方面把有潜质的、表现优秀的孩子不断地推到更高的平台上去，“职业俱乐部觉得哪个孩子有潜力，你要去跟他们谈，谈好了就可以去进行更高水平的训练。国家队也是如此。所以说，我们不能说校园足球就取代了青训，而是青训的最重要基础。校园足球发展了，职业足球才能蓬勃发展。”

　　羊城晚报记者 林本剑