首页学习时政看点工事全总工会评论权益视频财经企业就业民生国际军事理论汽车健康人物书画摄影旅行文化公益教育娱乐体育

中工军事

军旅

传承红色基因 担当强军重任

2020-10-19 09:09:33 来源:解放军报

  第七十六集团军某旅强化互动交流激活教育课堂

  为教育课引入“话题辨析”

  解放军报讯 赵炫竹、王英楠报道:“抗洪抢险时子弟兵冲锋在前,不怕牺牲,筑起守护人民利益的钢铁长城,这是对军人好样子的最佳诠释……”前不久,第76集团军某旅教育课堂上,五营二连中士何明辉以“新时代军人的好样子”为题发言,赢得在场官兵的鼓掌认可。这是该旅主题教育课引入“话题辨析”环节的一个镜头。

  该旅在前期调研中发现,教育课堂上“讲者热、听者冷”的情况仍不同程度存在。究其原因,根源在于单向灌输的传统教育模式,激不起官兵思考和参与的兴趣,课堂缺乏互动交流,导致教育质效不高。为此,该旅引导各营连开展讨论式教育,在讨论辨析中提高官兵的课堂参与热情,在观点交锋中加深理解认同。

  找准问题,对症下药。该旅选取抗击疫情、抗洪抢险中官兵的感人事迹,发动大家谈体会、话感悟,将“话题辨析”确定为教育课堂的配套环节;围绕“人民眼中,军人应是什么样子”“面对战场,我应变成什么样子”等话题,引导官兵展开讨论,让官兵画好“当代军人自画像”,促使教育课堂升温提效。此外,他们还将讨论中的精辟观点进行筛选记录,并在旅强军网滚动展示,潜移默化中坚定官兵的理想信念,强化建功军营的志向。

  教育火起来,效果好起来。前不久,该旅在大漠戈壁组织战术训练,官兵热情高涨,多项战训法得到检验完善。

  第七十五集团军某旅活用教育资源激发练兵动力

  让红色传家宝“登台自述”

  解放军报讯 赵超、吉苏杰报道:“‘我’是来自‘攻坚模范连’的红缨枪,环顾连队荣誉室,说到经历传奇肯定‘非我莫属’……”仲秋时节,第75集团军某旅礼堂内,装步三连下士苏成龙用第一人称自述的方式,声情并茂地讲述连队传家宝红缨枪的故事。据了解,这是近期登上该旅教育课堂的第8件传家宝。

  “用活红色资源,才能更好地传承红色基因。”据该旅领导介绍,“课堂设在荣誉室,传家宝前话传统”是他们此前开展主题教育的常规动作,但随着教育模式的固化,“老套路”越来越难以引起官兵的共鸣。经过调研论证,他们决定采用青年官兵喜闻乐见的形式,在主题教育中对连史故事进行新角度阐释。

  该旅对营连荣誉室的收藏实物进行细致分类,从中挑选出反映营连光荣传统的10余件藏品。通过自荐与邀请相结合的方式,让官兵以第一人称自述的方式,讲述本单位传家宝的“前世今生”,解读红色基因,激发官兵精武热情。

  活动中,一级军士长周晓锋、排长牛振国、班长益西卓玛等青年官兵“化身”为一件件珍贵的传家宝,从斑驳的马灯、破损的胶鞋到老旧的手枪,他们用各具特色的讲述风格,将传家宝背后的感人故事娓娓道来。在一件件传家宝的感召下,该旅官兵奋勇争先,专业考核成绩优良率明显提升。

  短评

  人人参与 激活教育

  ■张磊峰

  体育界有句口号叫作“重在参与”。对于部队思想政治教育而言,同样也是这个道理。

  教育是在人的头脑里做工作,官兵是教育的主体。只有紧跟官兵思想变化、实际需求,充分调动积极性、提升参与度,才能激活教育的一池春水,形成“人人皆在教育中”“台上台下同频共振”的良性局面。

  这道理那道理,能让官兵听进去、记得住、讲得出、做得到才是真道理、硬道理。第75集团军某旅让营连的红色传家宝“登台自述”,第76集团军某旅为教育课引入“话题辨析”环节,他们的异曲同工之处,正是在于抓住了提升参与度这个关键,引导官兵实现了从被动受教育到主动参与教育的可喜变化。

编辑:高爽
 
 
 
 

图片

 

图片

 
 

专题

  • 专题

    纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年

  • 专题

    庆祝中国人民解放军建军93周年

  • 专题

    2020最美新时代革命军人

  • 专题

    领航强军新时代

  • 专题

    “最美退役军人”风采录

 
关于我们 | 版权声明 | 违法和不良信息举报电话:010-84151598 | 网络敲诈和有偿删帖举报电话:010-84151598
Copyright © 2008-2022 by www.workercn.cn. all rights reserved
扫码关注

中工网微信


中工网微博


中工网抖音


工人日报
客户端
×