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　　“读心”会不会泄露孩子隐私？

　　据负责人介绍，心理学量表已经在北京市二十七中、三帆中学、101中学等学校，以及全国多个中小学实际使用，而脑电波头戴和智能手表目前还在实验室阶段，将在今年底进入全国的11所学校。

　　位于北京市东城区的某重点中学目前就在使用该公司的心理评估云平台，学校负责心理健康工作的赵老师告诉北京晚报记者，测试对高中和初中的学生都做过，主要测试了他们整体的心理健康状况，包括焦虑、抑郁，还有对人际交往的恐惧等方面。对高中阶段的学生，在心理健康状况之外，还测试他们职业发展和未来选科选考等方面，同学们的参与度都很高，测出的结果也比较匹配。

　　对于即将投入使用的脑电波头戴和智能情绪手表，赵老师表示，它们的推广使用需要征得家长的同意。“过度的紧张焦虑会减弱学生的注意力、记忆力，也会造成学习成绩下降。而适度的紧张焦虑，反而会增强他们的注意力、记忆力。每年初三、高三，会有这样的情况，有的学生面对压力不能很好地调整自己，一到大考分数就低。所以一进入初、高中阶段，我们都会去了解学生的心理状况，做定期的团体心理辅导和个体咨询。脑电波头戴和智能手表测试的是生理指标，相比量表来说，可能受学生主观评价的影响更小。如果它的准确度能保证的话，在征得学生、家长同意的情况下，是推荐使用的。不过，有部分家长有所顾虑，担心孩子的隐私被了解、泄露。”

　　准确度和可靠性有多大？

　　“HRV技术用了大概十几年了，以及用头戴设备来测人脑前额叶的活动，都可能去预测一些孩子的智力发展、情绪发展。关键在于，准确度和可靠性需要更多的数据来支持。如果准确度不够，给出一些误导，可能会对孩子的发展影响很大，所以在临床和实验数据上，应该下足功夫。” 华南师范大学心理学院教授马宁告诉记者，社会认知及其神经机制是他的研究方向之一。

　　马宁教授还表示，中学时期是自我意识发展的关键时期，这个阶段的孩子，自我概念和自尊在逐渐形成和稳定，也会有一些叛逆的情况。所以在数据的呈现方式上应该多加考虑，注意孩子的感受和保护孩子的隐私。“孩子可能会觉得，这些设备每天在监测我的行踪，自己的隐私被家长老师知道了。”

　　对于某些家长担心泄露自家孩子隐私的问题，马宁教授表示：“其实公司用的，一般来说，还是大数据，不是某一个人的心理数据，是几十万、几百万的人放在一起来计算。这些大数据也可以提供给相关的教育部门，或者中小学心理健康的管理部门。他们能了解在不同地区、不同年龄段的孩子的心理健康水平。技术是一把双刃剑，本身并没有好坏，使用得当就会是改善生活、改善民生的手段。”

　　求真教育实验研究院院长王旭明认为，“对于这些比较前沿的尝试，要把握一个总的原则——在充分实验的基础上，大面积使用一定要谨慎。现在有一些新的教育尝试，出发点以及理论上是为学生好，但急于进入应用领域，可能会带来一些不必要的负面影响。”

　　但也不能因为惧怕负面影响，而停止进入应用领域。王旭明认为，可以先在小范围内做一些实验，先让一些小的班级使用，限制它的使用时间，看看家长和学生的反应，再慢慢推进。

　　谢宇航 J271

　　插图 冯晨清 H126