孩子们的蔬菜基地。

　　有历史的校园

　　努力办学的现在

　　69名学生，9名老师，几名职工，28株梧桐树，构成一座校园。

　　达材的老师辛苦，由于学校规模小，老师少，年轻老师平均每周18节课。比如寿婷婷，她兼着语文、数学等多门课。

　　山里的孩子条件艰苦，见的世面也少。有一次去做家访，看到孩子和爷爷奶奶过着清贫的日子，陈洁虹回来就哭了。但在老师们的眼里，孩子们也有很多优点——勤劳、淳朴等等。

　　四年前，徐依科大学毕业来到这里。她喜欢上了这里的孩子们，喜欢拍照的她拍得最多的是孩子们的笑脸，每一张都是那么动人。赵楼琪说，这些孩子，就像是她们手里的食材，虽然简陋不华美，但是，只要他们用心，也一定能做成一道好菜。

　　“达应达之地，塑可塑之材。”这句校训，被高高刻在墙上——这是达材小学名字的意义。一百年来，它经历了书院、中学，到现在的小学。

　　如今，在学校的一块碑文里，还能看到这段历史。学校本来是一座四合院的老房子，很古朴，后来拆了建了一座新的。

　　边建立是学校的校车司机，每天两次，他接送孩子们上学放学。他的父亲、儿子，包括他自己，三代人在这里读书。对这所学校充满了感情，为此，他选择了回学校开车。

　　四年前，90后宋可淼来到这所学校。现在，他是校长。四年来，他看到每年学生在减少——从上百名到现在的69人。随着城镇化的加速，越来越多的人流向城里。没带走的就成了留守儿童——达材小学里的就大多是。宋可淼现在研究，针对学生的特点，开一些留守儿童精品课，这样更有助她们的成长。

　　今年，“互联网+义务教育，推进中小学校结对帮扶，让城乡孩子共享优质教育资源”被列入浙江省政府民生实事项目，和达材小学结对的是诸暨市区的暨阳小学。

　　陈洁虹说，以前没有专业的美术、音乐老师，有了互联网的课堂，孩子们特别喜欢。虽然山里玩泥巴，但在课堂上还没玩过，他们觉得特别有意思。在采访的时候，突然跑过来一个男孩，他和陈洁虹说：“老师辛苦了。”

　　陈洁虹悄悄和我们说，这个孩子智力有一点点问题，但人其实很好的。本来在特殊学校，后来，家长把他送到了这里，“跳舞特别好。”

　　“来给我们跳个舞吧！”男孩一开始不愿意，后来他还是跳了。没有音乐伴奏，他跳起了街舞。

　　“虽然孩子越来越少了，但我们还是希望这所学校能一直办下去。”陈洁虹说。（记者 史春波/文 周青/摄）