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山东推进职业院校混合所有制办学
为什么当前要出台这样一个《意见》?山东省教育厅厅长邓云锋认为,无论是从政策依据、此前探索实践的基础,还是当前面临的问题等背景来看,都需要出台相关文件政策。
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成都新都区:遴选和培训家校共育种子教师
目前,新都区计划通过几轮培训和遴选骨干种子教师,建立起一支专兼结合的区域家校共育专家团队种子教师,为学校家校共育工作提供专业支撑和技术指导。
体育总局和教育部联合印发意见深化体教融合
部分优秀退役运动员可到学校当体育教师
羊城晚报讯 驻京记者王莉报道:近日,体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)。22日上午,国务院新闻办公室举行新闻发布会介绍有关情况。
体育总局副局长李建明介绍,《意见》提出了包括加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设、深化体校改革、规范社会体育组织、大力培养体育教师和教练员队伍、强化政策保障、加强组织实施等8个方面37项政策措施,其目的就是要解决好青少年的健康发展问题,促进青少年健康成长。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,《意见》核心包括三项改革:第一项改革,把体育传统项目学校和体育特色学校整合成“体育传统特色学校”;第二项改革,强调体育师资队伍建设,一方面为优秀退役运动员进入校园当体育教师、体育教练打通通道,另一方面是在学校设立教练员岗位;第三项改革最重要,就是整合体育赛事和合力共建高校高水平运动队,以及相关的激励和扶持政策。
为什么当前要出台这样一个《意见》?山东省教育厅厅长邓云锋认为,无论是从政策依据、此前探索实践的基础,还是当前面临的问题等背景来看,都需要出台相关文件政策。
目前,新都区计划通过几轮培训和遴选骨干种子教师,建立起一支专兼结合的区域家校共育专家团队种子教师,为学校家校共育工作提供专业支撑和技术指导。
“体教融合不光只是把体育和教育两个部门的资源进行简单的相加,主要是一种理念变革,这种理念是要达到以文化人、以体育人的目的,使体育在育人方面的综合功能和价值得到更大的释放,发挥更重要的作用。”
教育事关国家发展、事关民族未来。环顾当今世界,综合国力竞争,说到底是人才竞争,人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加凸显。
日前,河北省下发了《进一步加强贫困家庭高校毕业生就业帮扶工作的通知》,其中提到河北省将促进贫困家庭高校毕业生尽早实现就业。
9月14日至17日,中华思源工程扶贫基金会(以下简称“思源工程”)副秘书长陶鸣及思源•佑华公益基金管委会主任曹贞带队的福建“思源•佑华教育移民班”项目调研组,与民建福建省委会社服处处长王凤玲一道,前往原中央苏区重点县——福建省宁化县、政和县,深入学校和贫困学生家庭,与受助学校、学生、家长交流,调研“思源•佑华教育移民班”项目在闽实施情况,并参加2020级“思源•佑华教育移民班”在宁化七中、政和三中的开班仪式,走访调研福建省重点高中宁化一中。