杨朝清

　　据10月12日《中国青年报》报道，近日，一项调查显示，88.23%的大学生支持大学开设“恋爱课”。参与调查的学生中，处于恋爱状态的占28.89%，有恋爱经历、现在单身的37.55%，从未恋爱过的占28.99%。

　　在过去的观念里，大学生在校期间谈恋爱会被视为不务正业，甚至被指责和禁止。随着社会变迁，大学里谈恋爱已成为一件很普通的事，得到了诸多家长和公众的理解与支持。

　　社会流动的加速以及婚恋竞争的加剧，重塑和更新了不少人的观念，一些尚在求学、人生充满无限可能的大学生，也开始面临各种各样的婚恋关切与“催着谈恋爱”。高校开设“恋爱课”，说到底也是对经济、文化和社会变迁的一种回应。

　　在一些人的传统印象中，恋爱是一件“无师自通”的事情，显然，这样的认知是片面的，“恋爱课”在不少高校一位难求、人气爆棚就生动地说明，部分大学生不仅有恋爱的需求，也有接受恋爱教育和引导的渴望。优质的“恋爱课”并非无关紧要的鸡肋，而是丰富、温暖内心的希望之光。

　　要想建构恋爱关系，既需要对自己有一个清醒的认识，也要了解两性差异，学会和异性相处。更为关键的是，要形成一个健康、成熟的恋爱观，即追求生活方式的契合和精神世界的贴近，而不是被表面的颜值、条件所左右。

　　选修“恋爱课”的同学们，可以从中获得哪些收获？“恋爱课”具有某种意义上的“补课”功能，能够教会同学们正确对待恋爱，避免因为恋爱问题影响学业、引发纠纷冲突乃至悲剧。同时，恋爱是婚姻的基础，“恋爱课”的引导可以为今后良好的婚姻生活打下基础。此外，“恋爱课”有助于提升大学生对爱的理解和表达能力，有助于他们更好地与恋人、亲人以及其他人相处。

　　作为教书育人的场所，大学开展恋爱教育，进而让学生懂得如何更好地经营自己的学习和生活，是一个不错的办法。所以，大可不必戴着有色眼镜去看待它。