起点计划在贵州毕节给山村幼儿园老师培训

　　双师课堂走进新疆吉木乃中学

　　在新疆吉木乃中学开展线上“1对1”直播课堂

　　AI老师普通话教学系统落地四川凉山昭觉

　　捐建希望小学，改善贫困乡村办学条件；推出“同一课堂”支教，促进乡村教育发展；成立教育培训行业首家非公募基金会，确立“帮助更多人平等享受教育资源”的公益宗旨； 上线“希望在线”教育平台，为凉山州引入 “AI老师”；与陕西佛坪、河南嵩县、新疆吉木乃、贵州望谟等多个贫困地区合作，引入“双师课堂”，进行教育帮扶……

　　2008年起至今，好未来一直行走在公益的路上。从教育公平、教育创新到行业推动，好未来正力争通过三个层面，促进教育公益事业的发展。

　　“作为教育科技企业，我们致力于通过互联网和人工智能等手段，推进教育均衡、助力教育公平。”好未来创始人兼首席执行官张邦鑫说。

　　始于2008年的公益之路

　　好未来是一家以智慧教育和开放平台为主体，以素质教育和课外辅导为载体，在全球范围内服务公办教育，助力民办教育，探索未来教育新模式的科技教育公司。

　　一直以来，好未来秉承着“做好教育就是最大的公益”这一理念，用科技推动教育均衡发展。在企业发展的同时，不忘社会责任，2008年起，好未来开始了公益探索之路。

　　2008年，我国汶川发生地震。地震过后，好未来捐资200万元在当地援建了两所“希望小学”，希望改善贫困乡村的办学条件。

　　虽然捐建希望小学能够在很大程度上改善国内贫困地区的教育条件，但优秀师资、优秀教学产品的匮乏依然难以填补教育需求。

　　2012年，好未来推出“同一课堂”支教项目，通过暑期支教、教师培训等多种形式，帮助教育资源匮乏地区的孩子及教师享受到优质的教学与培训资源，促进乡村教育发展。

　　2013年，好未来成立国内教育培训行业首家非公募基金会。确立了以“帮助更多人平等享受教育资源”宗旨，从教育公平、教育创新和行业推动三个层面促进教育公益事业的发展，助力解决教育问题。

　　推出“希望在线”和“双师课堂”

　　在教育公平层面，好未来推出了“用科技推动教育均衡发展”为使命的“希望在线”教育公益平台，联合中央网信办、国务院扶贫办、中国互联网基金会等多家机构共同推动教育扶贫工作。

　　陕西省汉中市佛坪县曾经是国家贫困县。2016年10月，好未来启动了与佛坪县的教育信息化合作，并为其量身定制了县域教育解决方案。线上引进“希望在线”优质课程资源，线下依托西安学而思分校资源打造未来教室，建立信息化实验班。

　　吉木乃是新疆北部边陲的一座小城，地处偏远，交通不便。当地缺乏优质的教育资源，教学观念和教学方法相对落后。2017年9月，好未来和中国发展研究基金会、新疆吉木乃县政府合作，通过捐赠“希望在线”平台帮助搭建教育资源体系，同时引入“双师”课堂、直播、教师培训等方式，推动吉木乃教育信息化发展，助力当地教育质量提升。

　　2018年5月，好未来为吉木乃中学搭建教育资源体系后，正式引入“双师课堂”。

　　好未来旗下学而思北京分校的于澄淼老师因此在本职工作之余，又多了一份任务。每周三下午他都会准时出现在北京京仪大厦的直播间，与吉木乃中学的孩子连线上课。“他们的学习热情很高，也很聪明”，于老师多了一份牵挂，遥隔千里的屏幕那端有孩子在等着他上课。

　　与孩子们的学习热情一同提高的还有他们的学习成绩和学习状态。吉木乃线下辅导老师曹文文介绍，“之前学生成绩两极分化严重，现在整体成绩不仅提升了，而且成绩的断层现象没有了，也就是说有一大批学生的成绩都提上来了，对于学习也有了更多的兴趣和信心。”双师课堂让偏远地区的孩子同样享有名师授课，享有优质教育，让孩子们不惧未来，勇敢追梦。

　　给大山深处送“AI老师”

　　四川省凉山彝族自治州昭觉县是全国最大的彝族聚居县，也是国家级扶贫工作重点县。对于大山深处的彝族孩子来说，不会说普通话是他们与外界交流和学习的最大障碍。

　　“长期以来，贫困地区师资短缺，优质教师下不去、留不住，这一难题一定程度上可以借助信息化手段解决。”在GES2018未来教育大会上，四川昭觉县教科局局长安理达表达出这样的愿景。

　　好未来关注到这一问题，利用自身教研和程序开发的资源，研发出“AI普通话教学系统”，为大山深处的孩子们送去了福利。“AI老师”可以对孩子们的普通话发音进行实时智能评测与纠正。

　　“做公益最重要的是秉持对社会的责任心，对于科技教育公司而言，做好教育就是最大的公益。”张邦鑫说。

　　2018年10月，好未来与凉山州人民政府签订了网络扶智协议，为凉山州的更多学校提供“AI普通话教学系统”，并计划在全州部署“希望在线”平台教育资源，力求实现从小学到高中覆盖整个基础教育阶段的优质教育资源共享，助力教育均衡。

　　目前，“希望在线”项目点已经覆盖了陕西佛坪、新疆吉木乃、贵州望谟、贵州毕节等多个地区，并探索出了适应各地特点的非常具有灵活性和操作性的教育扶贫模式。

　　以贵州省望谟县为例，该县打易中学的70名初三学生，去年暑假用上了远程“一对一”英语在线辅导。每晚21：00-22：30间，好未来招募的70余名志愿者教师，通过“希望在线-直播云在线教学平台”和当地学生进行“一对一”教学。

　　扶贫延展至学前教育

　　好未来还将教育扶贫工作延展到了学前教育阶段。

　　2017年9月，好未来公益基金会支持了由中国发展研究基金会和贵州省教育厅主办的“2020 年实现‘一村一园’——贫困地区农村学前教育专题研讨会”。

　　同年，好未来携手中国发展研究基金会支持“山村幼儿园”教学质量提升。

　　多次探访中国发展研究基金会在贵州省毕节市七星关区的“山村幼儿园”，在走访当地两乡6所山村幼儿园的过程中，开展了捐赠图书文具、讲授示范课、走访在园贫困幼儿家庭等活动，希冀通过助力山村学前教育，促进贫困地区人才发展，消除代际贫困。

　　2018年6月，好未来公益基金会发起了“起点计划”，通过开展教师培训、输送教育资源等方式对贫困山区的学前教育提供帮扶。

　　致力教育创新和行业推动

　　教育创新层面，好未来一直致力推动家庭教育发展，引领中国家庭教育认知升级，让家长成为孩子最好的老师，促进孩子的全面健康发展。

　　2018年，好未来联合中国儿童少年基金会开展了“未来家庭教育计划”公益项目，通过捐建亲子悦读馆、开展亲子共读家庭教育巡讲及亲子原创故事分享会的形式，为家庭教育提供了内容更多元、更有针对性的指导服务。

　　行业推动层面，好未来发起了“教育共享计划”，跨界联合有社会担当的企业和公益组织，让更多孩子可以享受到优质的教育资源。同时发起成立教育公益联盟，凝聚公益、企业、媒体等多方力量，为助力解决教育问题提供了新的视野。

　　“未来，好未来将积极探索更多教育扶贫新模式，助力国家扶贫工作，推动教育信息化发展，实现教育均衡。”好未来社会责任相关负责人表示。邹乐/文