宁夏校萌科技有限公司负责人李旭堂介绍“班级小管家”软件。

　　疫情期间，线上教学成为新潮流。

　　备课、直播、批改作业、在线答疑……工作量的增加让教师压力倍增。与此同时，统计各科作业任务、上传作业，不少家长手忙脚乱。

　　瞄准家长和师生对于线上教学的需求，宁夏“90后”小伙儿李旭堂在已设计“班级小管家”软件的基础上，对软件原有功能进行改造升级，并增设作业通知、在线打卡、成绩分析等功能，帮助家长和教师提高网络授课质量，受到公众一致好评。目前，该软件用户量达4000多万人，用户涉及宁夏多地及广州、北京、上海、福州、杭州、厦门等众多城市。

　　2016年，李旭堂结束北漂生活，回宁夏成立校萌科技有限公司，多次调研市场后，他在信息化教学中发现了商机，“每天下课后，老师还要花两三个小时，去统计微信班级群里学生提交的作业，且经常会出现漏计的现象。同时，当教师在班级微信群发出通知，家长们回复后，极易把重要的通知顶上去，导致部分家长看不到信息。”李旭堂说，他们决定利用专业优势，设计家校沟通软件。

　　他和同伴搭一个“草台班子”，靠两台笔记本电脑起家。3个月后，“班级小管家”软件第一版正式问世。随着“互联网+教育”的普及，“班级小管家”软件很快在市场上占有一席之地，李旭堂同伴又在北京开设分公司，不断扩宽业务范围。

　　疫情期间，李旭堂原本在家休息，却意外发现“班级小管家”软件的用户量飙涨。在没有做任何推广的情况下，活跃用户从每天40万人次增长到1000多万人次。

　　软件为何如此受欢迎？李旭堂介绍，不用下载安装，在微信中关注小程序后，即可使用软件，不占用手机空间，方便、快捷。软件为教师提供作业打卡统计、批阅等服务，老师可以清楚地看到哪些学生提交了作业，哪些收到了任务通知，大大减少工作量。针对家长，软件可以自动推送作业，减少翻阅聊天记录找作业的麻烦。同时，软件对学生的成绩进行分析，家长互不可见，保证私密性，并且所有功能都是免费的。

　　李旭堂告诉记者，许多老师、家长还成了他们的“编外”客服，随时反馈使用感受，并提出新需求。针对部分家长给孩子听写英语单词、语文生词时，不会英语或者普通话不标准，他们还设计了“跟读”功能，由“班级小管家”读单词，系统给学生打分，大大激发学生的学习兴趣。（宁夏日报记者 姜 璐 文/图）