央视网消息（记者 康彦龙）：“我没有想到一名大山深处的普通教师能获得如此高的荣誉，这既是对我工作的肯定，更是一份沉甸甸的责任。”9月4日，正在布置开学典礼会场的丁海燕接到消息，自己获评2020年“全国教书育人楷模”，这一突如其来的惊喜让她激动不已。

　　当天，教育部公布了2020年“全国教书育人楷模”名单，丁海燕名列其中，成为陕西唯一获此殊荣的老师。面对荣誉，丁海燕说，我只是做了一名人民教师应该做的事。

（丁海燕老师。来源：旬邑广播电视台）

　　53岁的丁海燕是陕西旬邑县马栏齐心九年制寄宿学校一名农村教师。从村小到乡镇中心小学，从代课教师到学生的“知心妈妈”，三十多年来，丁海燕以校为家、扎根山区，在身患纤维瘤的情况下，把一批批学生送出大山。

　　“我认为一个好老师，既要有渊博的知识，更要爱岗敬业，如果只爱岗不敬业，那就是一个不完美的老师。”爱岗敬业，一直是丁海燕对自己的要求。

　　爱是最好的教育

　　1986年，19岁的丁海燕成为家乡金盆村小学的一名代课教师，从此她便与教师这个职业结下了不解之缘。

　　在丁海燕看来，想让学生成为什么样的人，老师就要先做什么样的人。刚走上岗位，她就和自己“约法三章”：学校交给的任务，必须无条件完成；要求学生做到的，自己首先做到；告诫学生不做的，自己坚决不做。

丁海燕老师在给学生洗脸（受访者供图）

　　爱是最好的教育。从教30多年，丁海燕几乎一直吃住在学校，孩子们从丁海燕身上看不到老师的架子。在学生们眼中，丁海燕是老师，更像“妈妈”。马栏山区的冬天特别寒冷，为了让学生按时上学，每天下午放学前，她都会鼓励学生按时到校：“说好了，老师明天会把火炉生得旺旺的等你们，要是谁鞋湿了，老师给你们烤干，要是谁手冻疼了，老师就给你们焐暖和……”她还买来小零食、文具等作为奖励。

　　就这样，年复一年，丁海燕“哄”来了一茬又一茬学生，又把他们一个个送走。冬天，她会带学生上山捡树枝，生炉子取暖；课间，她会和孩子们一起做游戏，抢打扫卫生……学校实行寄宿制后，她课余经常到学生宿舍指导孩子们整理内务，教他们如何和同学友好相处。

　　正是由于“丁妈妈”这样一种关爱，一些学生毕业后，仍与她保持着密切的联系。每年的母亲节，“丁妈妈”总会收到学生们的祝福，他们会特意挑选“丁妈妈”喜欢的红色纸做信纸，也会在信末写上：“您的孩子”。

丁海燕老师和学生聊天（受访者供图）

　　爱是需要能力的。走上工作岗位后，丁海燕从未放弃学习，认识到自己的学历差距后，她开始自学教育教学理论，还报名参加了师范学校的函授学习，家里的锅台上、案板边都夹着书。多年来，丁海燕所带学科成绩在县级质量监测中都是名列前茅。

　　1999年以来，她所任教的村子考入大专及本科院校的学生有40余人，成为全县走出大学生最多的村子，改写了多年来该村从未走出过大学生的历史。

　　“和学生在一起是最快乐的事”

　　“往前看是希望，往后看是美好的回忆。”多年来，丁海燕一直在教学工作第一线，和学生们在一起。她说，人生最充实、最快乐的事情莫过于和学生们在一起。

　　常年的辛勤工作和艰苦生活，丁海燕积劳成疾。2003年，她胳膊疼得抬不起来，去医院一查，患了严重的双侧乳腺增生，从此药再也没断过。同事们说，丁海燕就是累出的病。2004年，她的双侧乳腺增生已转为纤维瘤，并伴有血压下降等多种并发症。

　　家里人说丁海燕是个教书狂。只要和学生在一起，她就忘记了所有的病痛和不舒心。她经常说：“我苦点累点没有啥，但不能误了孩子!”

丁海燕老师在家访（受访者供图）

　　时隔多年，她还记得2004年底那个下雪的清晨，平时调皮捣蛋的学生李志龙突然拉着满满一车干柴出现在她面前，小脸蛋冻得通红。原来，听说要下雪了，他看老师的柴不多了，怕天冷她烧炉子没柴，就和妈妈去捡了一车柴，一大早送过来，因为“老师说我们要互相帮助”。

　　住在丁海燕隔壁的同事高利利说：“丁老师是一位待人诚恳，工作认真的人，她最大爱好是读书。记得刚参加工作那会儿，马栏条件非常艰苦，我常常抱怨生活乏味。丁老师精选了几本书给我，说闲下来读读就不觉得苦闷了。”

　　“一个也不能落下”

　　教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。马栏山区是革命老区，那些来自贫困家庭的孩子始终是丁海燕重点关注的对象。

　　2012年，班上转来了一名建档立卡贫困户家庭学生小崔。由于父母是残障人士，孩子的性格有些孤僻，经常搞些小破坏，与同学摩擦不断，令人头疼。为让他尽快融入班级，丁海燕想方设法地教他怎样与同学相处。

　　有一次学校订校服，其他孩子都很兴奋，唯独小崔面无表情，一言不发。丁海燕明白孩子的心思，低声对他说：“安心学习，校服我来买。”在大家共同努力下，小崔渐渐变得开朗、懂事起来，经常主动帮老师倒垃圾，帮小同学端水、扫地，回家也能干一些力所能及的农活了。

丁海燕老师指导学生课外阅读（受访者供图）

　　丁海燕常说，学校和班级是一个集体，要让孩子们手拉手一起进步一起成长，不能落下任何一个。

　　她所在的地方，有好几个民族共同居住，以汉族和回族居多，丁海燕经常利用工作和家访的机会，给大家讲述民族团结、和谐稳定的重要性，默默做了许多增近民族感情、维护团结稳定的事。

　　近两年，因身体原因，丁海燕转型做了体育教师。开始不会教，她就对着教学视频一遍遍地学，趁着周末在操场一次次地练，等学会练熟了再教给孩子们。备一节体育课她常常要花两三天时间。在学校校长张平看来，丁海燕的体育课，比专业老师教得还好。

　　三十多年来，丁海燕辛勤耕耘在这块贫瘠的土地上，她说：“我喜欢孩子们叫我老师，更喜欢他们叫我伙伴。在这些小伙伴当中，我感到快乐、充实和自信。”