上周，一年一度的全国专业技术人员职称外语等级考试“又来了”。在现行的职称评定机制下，专业技术人员外语等级考试不过关，评职称时会被“一票否决”。

　　照理说，专业技术人员作为知识型人才，在国际化的大背景下，通晓一定程度的英语无可厚非。但问题是，我国需要参加职称英语考试的专业技术人员覆盖面有点广，许多日常工作与外语无关的专业技术人员也必须以英语考试成绩作为职称晋升的必备台阶，例如演员、工艺美术师等。而这也导致了一些专业能力不错，但外语水平不佳的知识人才因外语成绩而错失晋升机会。要知道，按照现行的职称英语考试标准，申报A级的人员“应认知6000个左右的单词和一定数量的短语”。

　　但是，对于80后和90后的专业技术人员，职称英语考试却变成了“鸡肋”。按照原人事部1998年时实行全国职称英语统考的初衷，统考英语的本意是为了督促专业技术人员学习英语，当时有相当数量的专业技术人员是在恢复高考前参加工作，或是通过自学考试取得学历学位，并未接受过系统的正规院校教育，补习英语确有必要。但问题是，16年后的年轻专业技术人员，绝大部分接受过系统化的英语课堂教学，通过了高考和四六级考试，这些考试的难度远远大于可以带字典进场的职称英语考试，对这一人群继续考职称英语是否还有必要？

　　事实上，人才的选拔方式应当是多样的，不该让英语和计算机考试成为人才培养的“拦路虎”，应更加注重实际能力，而不能“唯职称是从”。人社部相关负责人已经对外表示，今后职称外语改革将进行试点，试点的方向是按不同专业领域进行划分，突出实践要求。期待这样的变革，能有助于更多人才走出“英语围城”。