龙敏飞:“弱化英语”只是高考改革的一块拼图
//www.workercn.cn2013-10-22来源: 扬子晚报分享到: | 更多 |
北京市教委10月21日透露,2016年高考改革要点英语从150分下调到100分,可以一年两次考试,如果你高一的时候就考到了100分,那么高二高三的时候就可以不学英语了(10月21日央视)。
近日,多省都在酝酿高考英语改革,方案要么是取消听力要么是不计入总分,虽然尚未尘埃落定,但“弱化英语”的态势已经很明显。如今,北京则率先出台方案,规定从2016年起,中高考中英语的分值将有所降低,而语文的分值则相对地有所提升,这必然会对其他地区的高考英语改革做出示范,“弱化英语”的趋势,很可能会成为高考改革的重要内容。
北京的规定一出,网友便开始议论纷纷,尽管各种观点都有,但好评率还是占了多数。客观来说,“弱化英语”固然是一种理性回归,但也不可过于拔高。毕竟,高考改革的步伐,远不止英语这一环节。过分地关注“弱化英语”,很可能遮蔽了高考改革的真问题。在“弱化英语”之外,高考改革的拼图还有不少。如异地高考,尽管各地的方案大多出来了,但“门槛高”的规定,无疑消解了这项制度的善意初衷;再如高校去行政化,但一直是说得多做得少,真正的行动的确不多;又如多元评价体系,我们都知道高考的单一评价模式是不科学的,搞多元评价才更加妥当,但制度方面的努力,仍然十分鲜见。
简言之,高考改革绝不可能只是单一的改革,那无论是最近引发热议的“取消高考加分制度”,还是如今“弱化英语”的举措,都只是教育改革的重要拼图。完成了一块拼图,固然值得高兴,因为这也是一种进步,但不能满足于现状,而应继续推进高考改革向深水更深处迈进。毕竟,公平与科学才是高考改革的最终旨归,那就需要无限的努力。所谓公平,便是保证每一个学生有均等的机会;所谓科学,则是对每一个学生的评价体系必须中肯,不能厚此薄彼。
编辑:周文