针对“你对官员读博怎么看”，全国政协委员孟学农表示，“有些人读什么博士？图虚名，招实祸。真想建议中组部把这些博士招来考一下。好几个贪官都是博士。我抨击不学无术、注水的博士”。（3月11日《北京青年报》）

    官员读博，当然不一定绝对就是什么不合情理之事。从教育权利角度看，官员当然也有权享受包括“读博”在内的受教育权利。

    但在“中国最大的博士群体在官场”的现实背景下，这种迥异于其他职业的官场读博潮，无疑又明显存在太多难以令人真正信服、当真的可疑之处。这一方面不仅表现在，“官员读博”现象明显存在孟学农提到的“图虚名”问题；另一方面，进一步更为关键要害的疑问还在于，这种“图虚名”的官员读博，何以竟能被轻易“注水”，其背后所凭借依仗的是什么？答案当然也非常清楚。这诚如此前不少高校教育人士曾披露的，“相当数量已经获得和正在攻读研究生学位的党政干部，大都是利用自己的地位和手中的职权，动用公款，在职混取研究生文凭和学位”，“官员为弄文凭，让秘书替自己上课，用公款贿赂导师……”

    如何才能有效祛除避免这种“以权力读博”现象？核心当然无非还在于，必须监督制约官员手中的权力，将其“关进制度的笼子里”。比如，严格监督制约官员可用来为读博提供方便的各种职权，如指挥秘书、动用公款等；与此同时，在官员选拔任用制度的源头，也应改变过于简单“唯文凭”的官员评价标准，真正充分遵循“德才兼备、以德为先”、“注重实绩、群众公认”的用人原则。另一方面，在研究生培养制度的源头，严格规范政学关系，改变过于优待官员的制度漏洞，确保官员读博在招录、学习、答辩等各个制度环节，都能面对与其他读博者一样的待遇。