想要在网课平台进行网络学习，先要浏览大量游戏、交友的信息？央视新闻报道称，在某直播平台的免费上网课渠道，首先弹出的是各种网游的兴趣选项，学习栏目被放在最后。所谓的免费网课页面中，也有大量精心包装的游戏广告。学生在上网课时却玩起网游，其中一名初中生花三万多元购买了平台上的游戏装备和打赏。（6月9日央视新闻）

　　明明前台打开着网课，后台却运行起网络游戏、娱乐直播等，疫情期间，一些以游戏、社交为主打的直播平台，纷纷试水线上教育，声称为广大师生免费提供上网课渠道，但暗地里却大肆营销，向未成年人推广不宜内容。在提供的网课栏目的页面中，网游广告比比皆是，不适合未成年人观看的视频也充斥其间，其中不乏涉及性暗示、性诱惑的直播内容。记者调查发现，此类现象并非孤例，在其他推出网课服务的直播平台，也出现了几乎一致的情况。

　　如果直播平台诚心实意借助技术优势，服务于线上教育，助益师生教学，当然值得支持和赞赏。可时至今日，其野蛮生长、良莠不齐的一面尽显，不仅内藏游戏成分，助推孩子成为“氪金”玩家，甚至打擦边球，用软色情来吸引孩子的注意。

　　直播平台在网课板块中“夹带私货”，目的自然是为了吸引学生的注意力，借此争夺流量和利益。作为市场化的互联网产品，设法吸引用户无可厚非，但这不能背弃基本的市场伦理。既然主动提供网课渠道，推送的课程、学习的内容也是面向未成年人群体，那么直播平台就应主动履行主体责任，遵守相关法律法规，通过人工审核、智能算法等技术手段，对不良信息进行有效屏蔽。倘若仍出现网游推广，或是不适合青少年接触的信息内容，诱导其点击浏览，甚至充值打赏，暴露出的则是平台审核和过滤责任的缺失。

　　6月8日晚，涉事直播平台作出回应，报道中提及的未成年人消费投诉，已核实情况并完成退款，针对报道中提到的品类商业元素，也进行了紧急修改，并下架网课板块的广告。但说到底，要想根治直播平台网课乱象，莫让免费网课成为不良内容推广的土壤，亟待相关部门负起对相关平台的审核、管理职责，做到有针对性的监管。

　　应该看到，目前对于什么样的平台可以开网课，什么样的平台不可以，在法律上还没有明确界定。对于开设在线教育版块的直播平台，相关监管也尚是一片空白。有关部门尽快行动起来，建立投诉举报通道，定期开展专项整治，加强对网课页面和内容的监管，对违规平台责令整改并给予罚款，实乃当务之急。

　　网课变“网游”，对未成年人的身心健康贻害无穷。长远来看，还应推进涉网课平台审核备案工作，设置“凡进必审”制度，建立“谁运营谁负责”“谁主管谁负责”原则下的“双审查”责任制。如此一来，不仅给“坑娃”的网课平台亮红灯、敲警钟，留给孩子网络学习一片净土，还将相关“互联网+”形态纳入法治轨道，对行业良性发展有所裨益。