写信，在手机、电脑风靡的当下，你还干过这事吗？这不，中秋节宁波大学阳明学院2015年级的2907名新生分别给自己的爸妈写了一份家书，算算时间，这份家书也应该到家里了。只不过，这途中发生了一点不怎么愉快的事情，至今已有50多封信，又辗转被退回了学校。（10月9日《现代金报》）

　　事实上，宁波大学阳明学院要求2907名新生，给自己父母写一份家书，并非是一种标新立异，而是在返璞归真。然而，就因为这种返璞归真，如今成为一所大学的孤独坚守，才会让人耳目一新，才会有父母视子女书写的家书为“传家宝”，感慨万分，并用心收藏。然而，也有50多封家书，因书写不规范，被父母退回，这反而折射出了当今社会汉字书写能力的退化，已经成为一种普遍现象。因此，让大学生书写家书，是对以汉字书写为代表的中华文化的一种守望和传承，其意义已经远远超过家书本身。

　　随着高科技的迅猛发展，计算机技术渗透到社会各个领域，电脑的普及日益影响着社会生活的方方面面，就文字的编辑处理的强大功能而言，都是传统的钢笔写字所无法企及的。由此，家书已逐渐退出历史舞台。然而，社会越发展，世界越进步，传统的民族文化越发显得弥足珍贵。家书，不仅仅是一种文字形式，而是一种优秀的传统文化。电脑时代，书写家书不是要不要学的问题，而是如何学，如何将中华传统文化充分发掘使其发扬光大。让学生学写家书，不仅是当代人的责任，更是世世代代中国人永恒的责任，不仅是传递亲情，更是对中华民族负责。

　　不可否认，在现实生活中，家书这份独特的民族文化在被逐渐弱化。习惯了使用电脑的人们，甚至于“提笔忘字”。现行的教育评价机制下，我们的学校在重视文化考试的时候，却轻视了汉字书写教育。据报道，教育部、国家语委曾先后六次向社会发布年度语言生活状况报告。报告中提到，“学生的汉语能力、汉字书写能力在退化，需要引起注意。”其实，学习的本质不仅是获取知识，更是抛弃愚昧，让人变得有教养，学会思想，学会创新。而学写家书，可以拓展一个人的综合素质，弘扬一个民族的文化底蕴。因此，我们非但不能抛弃这个传统文化的学习，还应该把以电脑为纽带的信息技术整合到汉字书写的课堂上来。

　　现在这个时代，怎样看待写字、怎样使孩子不要忘了写字，这是一个平衡和兼顾的问题。教育部门应努力通过教育来传承中华文化，做好这方面的工作。事实上，早在2010年，教育部便公布了《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。纲要将语言文字事业提升到国家战略的高度，首次提出“语言文字事业”的概念，并对语言文字事业的性质、地位、作用进行了新的总结与概括。可以预料，这些举措的有效实施，必将有利于这一中华传统国粹发扬光大。用钢笔书写家书，也不会再被人们视为一种“申遗”对象。