坚持传统的、封闭的思路，凭借自行设立的价值标准来行事，这种自利式的循环即使勉强维持下去，也注定代价高昂，则“演双簧”式的荒诞注定会此起彼伏，无法断绝。

    吃瓜子罚100，吸根烟罚500.河南省汝南县某中学推出的管理措施堪称奇葩，据称，校方在对违规学生罚款后，所得金钱会悄悄退给家长，双方不过是在“演双簧”。（据《大河报》报道）

    用罚款替代教育，本身就是错误的，而搞这种瞒和骗的把戏，尤显反智。

    不错，学生管理有难度，罚款能起到立竿见影的作用，但未成年人没有获取收入的能力，逼他们用没有的东西来承担责任，可能引发极端行为。

    一般来说，家长会承担这笔罚款，这就把学校教育的压力转嫁给家庭，相比于学校教育，家庭教育缺乏规范，法律又难以及时介入，一旦出现家暴、虐待等，将对孩子身心造成极大摧残，而这种伤害最终又会转化为各种报复社会的具体举动。

    把钱退给家长，表面看，降低了矛盾激化的可能，但在信息高度发达时代，各方又没有保密协定，就算签订攻守同盟，有人不遵守，拿他也没办法，那么，这样的“双簧”能骗多久？一旦把戏被拆穿，教育者的形象又将如何？教育总要有点师道尊严，总要有所不为，自身都不讲诚信，又如何让孩子们讲诚信？

    值得警惕的是，在今天，类似靠耍小聪明、玩小手段来得过且过的行为普遍存在，甚至许多权威部门亦如此。明明是真话，偏偏不让讲，明明是假话，却反复在说，总之，只要对我有用，错的就是对的，只要对我没用，对的也是错的。作为管理者，这样确实省事了，至于为将来埋下多大的雷，只要没炸到自己，他们便装作看不见，宁可让子孙后代来为一己的懈怠、自私埋单。

    教育本是光明的事业，不仅目标是光明的，手段也应该是光明的，可为什么竟会被扭曲到这种地步呢？因为任何事业都分长期目标和短期目标，两者既矛盾又统一，而这个过程是动态的，这就需要管理制度与之相匹配。

    事实证明，在今天，只有加大系统的开放性，让不同的意见充分参与进来，才会取得更积极的成果。相反，依然坚持传统的、封闭的思路，凭借自行设立的价值标准来行事，则这种自利式的循环即使勉强维持下去，也注定代价高昂，则“演双簧”式的荒诞注定会此起彼伏，无法断绝。