考场变成游园、写字姿势要测评、揉泥巴跳拉丁算考试……今年年初，郑州市部分小学的期末考试一改传统模式，推出了花样繁多的“另类考试”。 （1月23日《中国青年报》）

    孩子的成长需要“书香”，但也离不开书本外的知识与技能。素质教育的根本宗旨是要提高学生的综合素养，涵盖方方面面，这就要求教育构建多元化的评价体系，从而让孩子体验并获得成功的快乐。

    当然，课程的设置及考试，并非一个老师及一个学校乃至一个地区所能决定与左右的，需更高层次的谋划设计。而作为学校，是教育改革的前沿阵地，必须要有锐意改革创新的精神，多倾听孩子的心声，从改革课业结构、考试模式入手，使教学与考试能更具人文情怀，更有益于孩子的成长，进而推进民族的进步与复兴。

    教育改革要在“行”上多下功夫，开设多元化的偏重实践性课程，给孩子更大的选择余地与空间，彻底打破一“书”独大的现状，从而推动评价方式的多样性，使每个孩子都能得到更好的个性化发展。