在全国两会上，谈到家长对“不能输在起跑线上”的压力时，全国人大代表、南开大学校长龚克说：人生不是短跑，是长跑。就像万米长跑，不要太看重起跑线，重要的是坚持和耐力！全国人大代表、贵州大学校长郑强认为，我们的家长当前却让孩子提前热身5000米，把孩子累死在起跑线。

    要想不让孩子累，就应该允许孩子，输在起跑线上。

    允许孩子在分数方面输一输，也没有什么。对于简单的知识点和计算等考核，只要孩子细心，愿干，考好并不难，问题是这个阶段的孩子更喜欢贪玩、玩耍，粗心，坐不住，更渴望窗外的世界和运动场上的热闹，以及大自然的奇妙。就算是孩子的分数不够好，总是输，也没有什么。因为生活之外的疯狂的玩以及自我探求，亲近大自然等，本身也是一种教育。

    允许孩子在考试方面输一输，这也是其犯错权的体现。是孩子就会犯错，我们应该将这种权利还给孩子，允许他们犯错，而不能总是用高高在上的家长权威，剥夺孩子的犯错机会。接纳了孩子的错误的家长，才是懂教育的家长，才是开明的家长，才能为孩子提供充沛的精神支持和能量。

    允许孩子输，淡化竞争，心态平和，顺其自然，快乐作为，也会有好前途。这个年龄的孩子最需要的是轻松、自由、无忧无虑。如果鞭打慢牛，促其疾步，小小年纪就承受沉痛的竞争压力，神经都紧张起来了，并不利于孩子的健康成长。不少孩子成为心理亚健康者，成为心理残疾者，与这种过早的压力不无关系。

    允许孩子输一输，这才是教育本质的回归。想起龙应台《孩子，你慢慢来》中的卷首语：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”教育，就像花朵的开放，注定是一个缓慢的过程，是一个充满柔性和动感的过程，我们在关注分数发展、功利发展的同时，更要将灵魂发展缓慢推进，放在最高位置，让孩子成为充满美感的幸福者、和谐发展者。

    “允许孩子输”，不是不让孩子努力奋斗，向上向善，而是不要过多推行“过度竞争”“娘胎里的竞争”，而是要按照自己的成长节奏，为未来积蓄更多的力量和能量，有更多的时间和精力发展自己的兴趣，进行颠覆常规的“捣鼓”和探索、探险等，去跑好“人生长跑”，未来，才能赢得更为辉煌的前途。