课程体系设置混乱、教学质量参差不齐……近年来，随着公办高中“国际部”和“国际班”陆续兴起，随之而来的各种问题也逐渐暴露。2013年，教育部明确表示将对各种形式的高中“国际部”和“国际班”进行规范。今年，北京市将在中招中加强对公办高中国际班的招生规范，不再审批新的高中中外合作办学项目。（3月12日《北京青年报》）

    笔者要为北京停止审批公办高中“国际班”的做法叫声好。近年来“国际班”往往成了“金钱班”“暴利班”，比如上述新闻报道，相比北京示范性普通高中每学期每生800元的学费，“国际班”的学费要高得多，且无统一标准，每年每生的学费从5万到10万元不等，还不包括伙食费、住宿费、校服费等。据报道，有的地方“国际班”一年需缴纳的显性费用，甚至可达十三四万元。

    当公办高中“国际班”成了“暴利班”，教育的公益属性恐怕荡然无存。教育首先是公益事业，尽管它可以“产业化”，但绝对不能抹去其首要的公益属性，绝对不应该把它产业化。而蜂拥而上的“国际班”，似乎成了教育产业化的新渠道。正如业内人士所言，“如果主管部门不整肃这个行业……它就是一个利用公立教育资源、打着国际教育名号、实际是出国培训的暴利行业。”

    “国际班”的暴利或会造成新的教育不公。纯粹比拼金钱的“国际班”，颇有导致基础教育贵族化的倾向。笔者曾经听说过，一位学生家长曾有这样的担心：“国际班”学生享受着公立教育最优质的教育资源，对其他学生来说明显不公；经济差距带来的所受教育质量的差距与鸿沟，可能会造成下一代人在经济水平上的再度分化，从而走向恶性循环。

    对有富裕学生和家长来说，“国际班”的暴利也未必物有所值。新华社曾披露，一些“国际班”缺乏“国际味”，师资力量薄弱，课程安排不协调，教学质量难提高，所谓的“国际精英教育”等宣传只是空话。交纳了昂贵学费，也不一定能让孩子具有国际视野，通晓国际规则，具有国际化的沟通意识、交流能力。不少“国际班”为帮助学生参加“洋高考”，也搞功利化的应试教育。

    更有甚者，为多揽生源、谋取暴利，一些“国际班”往往成了“忽悠班”，许下各种承诺却难以兑现，对学生构成一种欺骗。有的还将“国际班”承包给留学中介，成为中介机构的“广告牌”；或与国外“野鸡大学”联办，成为“野鸡大学”的“招生办”。

    从种种迹象来看，“国际班”的泛滥及对暴利的过度追求亟须整治，以确保教育的公共事业属性。期盼有更多地方停止审批公办高中“国际班”，严格监管现有公办高中“国际班”，大力整治“国际班”追逐铜臭的行为，试想，当高中（尤其是示范性高中）的优质教育资源和教育经费，被少数人占用，教育公平又何处安放？