14日，李女士向华西都市报客户端记者展示了这份让她头疼的幼儿园作业：“各位亲，请在国庆放假期间，为幼儿准备不同肤色的小朋友、中国有名的建筑、世界有名的建筑以及国旗国徽图片，并丰富幼儿的相关知识，以图文并茂的形式，做成简报。”（10月15日新华网）

　　乍一看这则新闻，笔者还以为是新闻、宣传等专业的作业，但仔细阅读才知道：如此一份“高大上”的简报的确要出自幼儿之手，实在是天方夜谭。假若没有家长或者专业人士的帮忙，孩子们怎么可能完成得了如此高难度的作业？笔者认为：这一份作业不仅是在为难孩子，也是在为难家长，但幼儿作业“拼爹妈”的现象已然存在，而且也成为了幼儿教育之殇。

　　一直以为，幼儿园是孩子们快乐的摇篮，在这里不仅可以看见宝贝们天真无邪的笑脸，还可以听见他们稚嫩动听的笑声，活泼可爱、单纯幼稚就是他们的天性，但曾几何时，这些令人愉悦的“旋律”在悄悄发生着改变，简单快乐的信手涂鸦变成了高端、专业充满技术含量的简报，1+1的数学题也摇身一变变成了数列几何甚至是奥数，以铅笔书写的“上中下，大下多少”也变成了毛笔临摹，有的作业甚至需要借助网络才能完成……这哪里还是幼儿作业？分明就是家长的、专家的“工作”。

　　本来，幼儿教育是人生中最重要的一个起始阶段，“三岁定八十”就充分说明了幼儿阶段教育的重要性，培养孩子天真质朴、善良纯真、乐于助人等传统美德是幼儿本性教育的根本，通过游戏、活动、作业来激发孩子的好奇心和求知欲望，通过画画，手工操作来激发创新思维和积极性、主动性，这才是幼儿教育的初衷，这样的快乐教学法也才会得到孩子和家长的认可和支持，笔者相信，无论是在省市还是在乡村，没有谁会喜欢“拔苗助长”式的越级教育！也没有哪一个孩子会喜欢上被“为难”，被“拼爹妈”的离谱作业！一边在大肆宣扬要遵循孩子天性，培养孩子独立动手能力，实现寓教于乐；一边又在出尔反尔，利用高大上的作业来打压孩子积极性和主动性，如此扭曲的幼儿教育还不叫停更待何时？

　　诚然，当前我国的应试教育体制固然对幼儿教育起着暗示性的副作用，为了早日适应“分分分，学生的命根”的评价体系，幼儿园也只有顺应时代，前瞻性“越级”教育的出现也就在情理之中了。为此，要想回归幼儿教育的天性，要想从根本上杜绝作业“拼爹妈”的教育乱象，只有进一步健全完善教育体制，实现评价管理机制的创新，进一步提升师资队伍的教育理论，掌握与时俱进的教育理念和教学方法，以真正实现因材施教，唯有如此，才能让素质教育回归本位。