“家门口新建小学不能上，学区划片究竟以何为据？我们需要一个合理的解释，否则难以服众。”几天前，因质疑成都高新区社区发展治理和社会事业局教育处学区划片合理性，且多次申诉未果，成都市高新区嘉年华国际社区昝先生等业主一纸诉状将高新区社区发展治理和社会事业局告上了法庭，希望通过公开审理的形式破解未能实现“就近入学、公平入学、安全入学”的疑惑。（6月20日人民网）

　　学校就在家门口却不能上这个学校，非要让这个小区的学生跑较远的路去上别的学校。有关部门称，新建学校要优先让没学上的孩子，但实际上安排的不是没学上的孩子，而是其他小区的孩子，这种做法实在让人无法理解。

　　日前，围绕全国义务教育均衡发展督导评估情况，教育部针对个别学区房涨价的问题，国务院教育督导委员会明确表示，就近入学的政策从未改变，教育部始终会强力度地推进，择校的现象将通过推进教育优质均衡发展来解决。《中华人民共和国义务教育法》第十二条规定：“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”近期，全国多地相继出台入学改革新政策，引发当地房地产市场波动。一时间，舆论对学区房是“凉”还是继续升温莫衷一是。有的地方明确，购房家庭不再对应登记入学划片学校，全部以“多校划片”方式在学区或相邻学区内入学。在具体操作中，实行“多校划片”将通过随机派位方式分配热点学校招生名额，派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。

　　“多校划片”确实可以确保各片区之间大致均衡，又可以防止过分炒作“学区房”。但这种“多校划片”打破了原先“就近入学”的规则，破坏了教育公平，使这几年辛苦培育的“均衡教育”重新回到了原点。“多校划片”，一个小区对应多个学校，势必会重新产生新的择校热，虽然可以通过随机派位方式分配热点学校招生名额，但肯定会有人通过托关系找人上热点学校，也有可能会使一些有钱有权的人通过借读等上热点学校，从而造成热点学校被挤破门槛，而另外一些普通学校而生源不足的难堪境地。同样，很多老师也会往热点学校挤，从而造成师资力量越来越不平衡。

　　虽然“多校划片”在片区确定后应在一段时期内保持相对稳定。即使调整，也要提前广泛告知，设立必要过渡时限，给社会留出合理的预期时间。但过渡期之后，这些原先的“学区房”的价值将明显下降，房价将大幅下滑，这不是把原先购了“学区房”的居民坑了吗？再说，划片的过程中，如何保持公开透明、确保科学合理，也很难说，可能会使更多的居民区被划入所谓的“学区房”，从而造成新的混乱。

　　“小区离校30米孩子却不能上学”有失公平。实际上，要解决教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的问题，不应该搞“多校划片”，而是调剂师资力量，把一些名教师、优秀的教学管理人才向普通学校转移，同时将普通学校的一些老师到热点学校培训和深造，通过优秀教师与普通教师之间建立师徒关系，通过传帮带等不断提高普通教师的教育水平。另外，要提高普通学校的教学条件，从而使普通学校尽快变成“热点学校”，同样深受学生和学生家长的欢迎。只有真正实现了教育资源配置均衡，才能解决居民不惜代价购买学区房的问题。

　　“小区离校30米孩子却不能上学”有失公平，“就近入学”这一政策必须坚持。但如果不解决教育资源配置不均衡的问题，不管是“校区房”还是“多校划片”，都会制造教育不公。所以，各地施行“多校划片”政策，应慎之又慎，千万不能让教育改革重新走回原路，制造新的不公，使广大民众失望，因为广大学生和学生家长都折腾不起，也经不起折腾。