新学期开学近一个月了，可怜天下父母心，父母的工作内容又加了一项，那就是为孩子“跑官”——争取让孩子当上班级的小干部。经记者调查，有八成孩子明确表示，希望能当上班干部，哪怕是一名小小的组长或科代表，家长为此请客，送礼之风日趋严重。（3月12日《南方都市报》）

    为孩子“跑官”是“官本位”意识的折射

    国人有“学而优则仕”的传统，现在却成了“学则必为仕”了。孩子一上小学，就开始争抢“官帽”戴——当班干部。社会上的“跑官”流毒，流窜到了小学校里，问题之首因，出在那些围绕“小皇帝”转的家长身上。孩子“要星星，就不能摘月亮”的家长们，似乎总以满足其所有要求为己任。当看到孩子当不上班干部时，就要把大人江湖里的那套灰色手段、“潜规则”，移植并污染一张白纸、心灵净土的孩子世界中。也许家长的心情和目的并不复杂，只是想满足孩子的心理需求、表现欲及自我锻炼等，但其目的的单纯性、正当性，却不能用程序与手段的“灰暗性”、不当性来实现。这明显是在用成人世界的个别“森林法则”，来入侵儿童的领空，它会玷污少儿灵魂的清白，影响到孩子一生成长的走向。

    不妨具体分析一下家长“跑官”行为、手段及其可能的影响：其一，“跑官”，就要利用关系、权力或物质等“潜规则”方式，去“跑路要官”，其手段的非正当性、非道德性必然存在。其二，家长“跑官”的诉求对象，是教育工作者。这样的“糖衣炮弹”，虽还算不上“受贿”的“核弹”，但对“人类灵魂的工程师”的心灵及形象的侵蚀与玷污，亦可想见。其三，“跑官”得手，老师必然会有直接任命“跑官”者的孩子当上班干部。如果该学生并不知内情，则该学生的思想中，有可能产生一种“官乃上授”的印象，而不是靠自身努力，通过同学的民主“民意”选举产生，这当然不利于其民主思想的形成。显然，这对其他同学既不公平，也会影响其民主意识的建立。即使采用“选举”的形式，老师也会做做“工作”，通过表扬、提醒和暗示等，让某个“跑官”者的孩子当选。而老师的做法，或当时，或以后，都会对孩子们世界观的形成，有着这样那样的影响。其四，会有一些家长或老师，自觉或不自觉地让孩子知道，其“官”是跑来的。这更会给孩子产生直接的恶劣影响，使其思想提前“社会化”，更会让孩子沾染和熏陶上“提钱进步”的混社会思想。

    “从小看大，三岁到老”，少儿时期对人的影响，几乎是一生的。特别是孩子们长大后，有了自己的独立判断能力时，就会感觉到小学时的经历，对他们成长的影响，是多么的关键。而那些并非通过自己努力，并得到同学们一致认可的“当官”行为，其手段和程序的非正当性，自然就会深刻影响到一个人一生的人生观、道德观、法治观、民主观的选择。

    为孩子“跑官”，家长的这种“跑偏”心理，也是当下社会中一些阴影的折射，这当然需要社会大环境的不断改变和变革。但作为一个个平时言及社会不正之风时，必咬牙切齿的家长们，何不从我做起，止住为孩子“跑官”的脚步呢？也许，今天为孩子“跑官”的家长，正在为未来的社会，培养着下一批有可能潜在跑偏的“贪官”呢？亦未可知。（陈怀瑜）

    对为孩子“跑官”的动机不能一概而论

    可怜天下父母心，家长热衷、忙于替孩子“跑官”，虽说有可能受到官场不良风气的影响，但其希望孩子不输在起跑线上的用心良苦倒也可以理解，问题的关键或在于，正如官场“跑官”能否奏效一样，家长为孩子“跑官”管用吗？

    从家长层面来说，为孩子“跑官”的初衷是什么？是出于从小锻炼孩子的组织、协调能力，帮助孩子养成为他人服务的意识和习惯，或者激发学习兴趣；还是为了让孩子“高人一等”，或者满足孩子和自己的虚荣，抑或为将来能够“当官”打基础？倘若是前者倒也无可厚非，未必没有正能量可言。

    而从老师和学校层面来讲，面对家长替孩子“跑官”，会持怎样的态度、做怎样的回应？是视与家长的交情深浅、关系亲疏或“红包”的大小来决定谁能“当官”；还是从学校秩序管理需要和培养学生自主管理能力出发，“施政”PK、民主选举，给孩子灌输公平、平等思想？这显然考验教育者的智慧、技巧和底线。

    作为校园里的一种特殊现象，对家长的“跑官”行为需要用客观、理性的目光去打量，而不该不管三七二十一便挥舞舆论批评的大棒，或将其等同于社会上的“跑官”现象去打量。毕竟，不是所有的家长“跑官”都动机不纯，家长“跑官”更非校园潜规则和流行色。有关各方倒是有必要将其当成一道“考题”，在如何趋利避害方面下番功夫、做足文章。（范子军）

    学校对“官本位”这颗毒瘤必须严防死守

    家长“跑官”的盛行，无非是社会、家庭、老师将封建社会延续千年的“唯官是从”“唯上是从”的“官本位”思想强加给了学生，孩子是无辜的，家长无奈的同时，为了孩子不悲伤、不失落，也只能曲意逢迎、趋之若鹜。

    “跑官”之风盛行，一方面说明，对于孩子的成长，家长不能溺爱或过多干涉。因为家长的“跑官”不仅会给孩子将来的成长造成不必要的“顺利”，让其在将来的成长中遇到挫折难以自拔外，也会给人类灵魂的工程师们贴上“贪污受贿”“误人子弟”的标签。另一方面说明，孩子本身是无辜的，社会、家庭、学校需要给孩子们一个干净、纯洁的校园环境。为官是从，利益当头，难道社会上“官本位”思想造成的腐败堕落案件，严重损害党和国家的威信的例子还少么？累累事实面前，难道还要让孩子们成为前车之鉴的涸辙之鲋么？如国家亲子咨询师范丽萍所说，“成长没有‘路线图’，只有目的地，路只能靠孩子自己一步一步走。”

    学生在班里当个小干部，固然是好事，但需要通过自我努力与表现得到老师、同学的认可为前提，让同学们眼中的楷模“当官”，不仅有利于使学生们形成一种自觉向上、不断完善的进取心理，也可以鞭策学生干部的不断自我完善。虽然去“官本位”思想在中国不可能一蹴而就，但对于学校来讲，需要家长、学校、社会共同努力，一定要严防死守，不要再让“官本位”这颗毒瘤进入学校影响孩子了。（吴国强）