清明节放假期间，见一朋友。她一个劲儿地抱怨上高一的女儿前一阵“不务正业”，花很多时间忙着策划、编辑、发行一本80页左右、16开本的班刊。我说，这是好事呀！在应试教育占主导地位的当下，身为北京市重点高中的学生，能拿出时间和精力做这个，既说明孩子的自信，也说明学校老师的教育观念在转变。

    据了解，班刊的内容全部出自班里同学之手，有原创的诗歌、时评、随笔、散文，有对老师的专访，还有花季少年的人生感悟。从封面设计、版面编排，到印刷装订，都由学生自己完成。因为是一本自己制作给自己看的刊物，所以全体同学的积极性都被调动起来。平时擅长写作的同学自然跃跃欲试，就连不太爱写、不太擅写的同学也绞尽脑汁地琢磨着给班刊写点什么。

    我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议”。制作班刊，看似和功课不搭界，浪费时间，其实每个参与者既要动脑，又要动手，收获是多方面的。

    由此联想到海外汉语教学。我以为，现在海外汉语学习者最缺的不是教师，也不是教材，而是使用中文的机会。海外中文学校是否可以借鉴这个例子，每学期在全校范围内，以班级为单位开展一次班刊制作竞赛。低年级的可以图画多、文字少；中年级的应该图文并举；高年级的则以文章为主。充满童真的看图说话、自编的谜语童话、原创的诗歌散文……再加上学生的绘画、摄影和剪纸等手工作品作为装点，一定会涌现出一批充满个性的、受孩子们喜爱的班刊。最重要的是，制作班刊为海外孩子提供了使用中文的机会，在筹备和制作过程中，每个孩子都能参与进来，体会到使用中文的乐趣。