在谢露看来，音乐是净化人类心灵的一门艺术。在孩子们刚刚接触音乐（乐器）教育时，老师要注重音乐的熏陶作用，不能将音乐教育“固化”成各种专业的术语、格式、套路，这样孩子们就会变得很机械、很被动，也将逐渐失去学习音乐的兴趣。
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