“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践。习近平总书记指出：“党的先进性和纯洁性要靠千千万万党员的先进性和纯洁性来体现”，“党要管党、从严治党必须落实到党员队伍的管理中去”，要“推动全面从严治党向基层延伸”。面对千千万万个党员个体，要全面、切实实现“两学一做”的要求，必须使“两学一做”成为常态化的教育活动。

　　党员管理常态化

　　党员是我们党的组成细胞，是我们党坚强凝聚力的源泉，推动党内教育从关键少数的领导干部，延伸到所有党员，正是“两学一做”的应有之义。新时期环境千变万化，局势错综复杂，我们有些党员思想信念模糊了甚至动摇了，党性减弱了甚至消失了，行为不端了甚至违法了，思想松懈了甚至不作为了。党员形象关乎整个执政党的形象，上述情况是我们党绝不容许的。“两学一做”就是要坚定每一个党员的党性，解决每一个党员在思想观念、组织作风、纪律要求、业务能力等方面存在的问题，向合格党员看齐，向先进党员学习。同时，外界对人的影响和人自身的变化都是持续的，党员的思想波动也可能是经常的，所以对党员的教育管理也要常态化，“两学一做”不仅是一次学习教育活动，更是对党员日常管理和教育的指南，要在日常生活中抓，在具体工作中抓，要抓细落实，重在持之以恒，党组织应把培养合格党员视为永远在路上的政治任务。

　　学习常态化

　　党性是党员的根本属性，共产党员的党性不是自发产生的，也不是一蹴而就、几次学习教育活动就能养成的。党性修养首先是靠学习来提高的。“两学一做”，基础在学。一是要学习党章党规。正如刘少奇同志所讲： “我们每一个共产党员要按照党章的规定要求力求进步，不断提高自己的觉悟程度，努力学习马克思列宁主义。”“作为马克思列宁主义创始人最忠实的、最好的学生”。从内容上看党章确立了党员和党组织最基本的原则和最根本的行为规范以及同其他法规的关系。中国共产党有一系列规矩、规则，第一层是党章，是最高的。通常，党章的制订和修订是由党的最高权力机关，即党的全国代表大会进行的。第二层是准则。由党的最高权力机关——党的全国代表大会委托中央有关部门去制定、修改。第三层是条例。准则是高于条例的，准则与条例的制定和修改是由中央一级机关负责的。比如2015年，《中国共产党廉洁自律准则》与《中国共产党纪律处分条例》是由中共中央纪律检查委员会修订并颁布的。第四层是规则、规定、办法、细则。这一层可以由省一级以及省之下的党的相关部门去制定。按照上述优先级来看，任何法规都不允许违背上一级法规，一旦违反将被视为无效。所以说，党章具有最高权威性。从某种意义上说，党的其他规章制度都是对党章的细化，党章是党的根本大法。对于党章，我们要逐字逐句认真学，经常深入反复学，真正做到入脑入心。再者，要认真学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。这些党内法规作为党章的延伸，规定了每一个党员什么可为，什么不可为，是形成良好政治生态的基础，而良好的政治生态环境是党性养成不可或缺的土壤。通过学习党章，以“吾日三省吾身”的态度坚定自己的理想信念、坚定自己谋事创业的远大抱负。二是要学习习近平总书记系列重要讲话精神。习近平总书记系列重要讲话，既是对马克思主义基本理论的新发展，又是对中国发展新形势的深刻把握；既深化了对三大规律的科学认知，又提供了新的战略构想。学习系列讲话，要着眼于理论高度、把握方法维度。用系列讲话蕴含的理论认清、分析当前的新形式、新挑战，用系列讲话体现的方法把握、解决当前的新问题、新矛盾，提升每一个党员建设中国特色社会主义事业的理论素养和现实能力。

　　实践常态化

　　“两学一做”关键在做。实践的观点是马克思列宁主义首要的和基本的观点，“实践是检验真理的唯一标准”也早已是我们党达成的理论共识。再好的理论，再好的方针政策，再好的方案，如果束之高阁，不把它们放在实践中检验，不把它们指导实践的作用发挥出来，是没有任何作用的。通过学内化于心，通过做外化于行，这样才能实现“两学一做”的真正目的。作为一名合格党员，怎样外化于行？一要敢为人先，争当表率。在实际工作中锻炼、体现自己的能力，谋事在前、干事在前，将党员的先进性突出在自己的工作效率中。二要践行党的宗旨，心中时刻有群众。每一位党员都代表党的形象，党员的一言一行都会深深刻在群众的心中。坚持公私分明，先公后私，克己奉公；坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。想群众之所想，做群众之所需，坚决反对有损群众利益的任何行为，时刻以党员的纯洁性感染群众、关心群众。