每个期末，她都会给自己带过的学生手写一份书信，肯定孩子的每一点成长进步；她拿出自己的工资建立奖励制度，激发学生的学习兴趣……她就是学生们最信任的良师益友——贵州省五一劳动奖章获得者、贵州工商职业学院建筑工程学院“双师型”优秀教师赵红。

“教书是个良心活儿。”从站上讲台那天起，赵红就深深懂得选择了教育事业就选择了责任，“特别是每次想到学生家长全家老小一起送孩子读书，想到学生家长掏出那一沓沓血汗钱报名时的画面，我的心都会为之一颤。”

赵红深知，身为一名职教教师，当务之急是迅速完成从学生到教师的角色转变，从而尽快投身工作中。

为此，她积极参加各类培训，学习他人之长，让自己的教学更有针对性、更具科学性。经过无数次挑灯夜战的学习与钻研，赵红在教育教学中很快就做到了游刃有余。

面对传统的“考试成绩不理想”的职校生，赵红在传授知识的同时，更注重对学生进行思想品德、人生观、世界观的教育，“这帮孩子大多存在一定程度的自卑感，甚至有不少人对未来感到迷茫。而这正需要教师的指引。”

她相信，每一名学生都是一粒种子，只要精心栽培，都会发芽、生长，成为有用之才。而她所要做的，就是提灯照亮孩子们的成长成才路。

于是，她认真落实“立德树人”的根本任务，建立学生成长档案，对学生进行多元化评价，按照学生成长规律进行教育教学，帮助孩子们树立起“三百六十行、行行出状元”的就业观。

“没有爱就没有教育。”对待学生，赵红亦师亦友，学生有丝毫的思想波动，她总能第一时间察觉并给予帮助，用爱心去感染学生，让学生“亲其师而信其道”。

从教十年来，赵红始终秉承“学高为师”的原则，对新的教育教学理论敢于大胆尝试，并在实践中摸索出适合职业院校学生、有特色的一套教学方法和教学模式。

结合建筑工程行业的人才素质需求，赵红在教学过程中研制开发包含25个具体事例的课程思政案例库，培养学生“以身报国的爱国主义精神、精益求精的工匠精神，自强不息的拼搏精神，敢为人先的创新精神”。

她还利用寒暑假深入企业，寻找身边的“工匠”，并将他们的故事带回学校、带上课堂，用身边“工匠”的事迹增加学生职业荣誉感、点亮学子“匠心梦”。

教学中，赵红始终坚持推行以学生为中心的OBE理念，并落实到日常。为了让学生更加直观地理解建筑结构中的教学难点，她设计实训方案、改革实训课程、购买实训耗材，带着学生绑钢筋、支模板、固边坡，课堂变成施工现场。

她坚持打造“三声”（即让课堂充满笑声、掌声、讨论声）课堂，以其过硬的专业知识、活泼的教学方式，使学生在轻松愉快的课堂氛围中学知识、长技能。

十年间，赵红累计承担了《建筑施工技术》《建筑材料》等10余门课程的理论和实践教学，年均教学课时达850个，培养高素质技术技能人才3000余名。

“她教的学生专业知识都很扎实，毕业之后很受用人单位青睐，所带班级就业率多年来始终保持在97%以上。”熟悉赵红的同事告诉记者，她是大家公认的“四有”职教“良匠之师”。

十年来，在高质量完成日常教学工作的前提下，赵红积极申报、建设各级各类教改科研项目、课题，其中主持完成校级课题12项、省级课题2项；编写教材5本，其中1本教材入选贵州省“十四五”规划教材；在核心和重点期刊发表学术论文6篇。她的相关研究成果在《中国教育报》上整版报道，被人民网、中国政协网、贵阳网等多家媒体报道，其主持建设完成的省级在线精品课程，学生点击量突破80万人次。

十年来，赵红荣获全国青年教师教学竞赛贵州省省级选拔赛高职工科组二等奖等各级荣誉10多项，今年五一前夕捧回省五一劳动奖章的她，又迈上了新的起点。

（劳动时报全媒体记者程瑞林）