中工网评论员 李靖

据7月12日《工人日报》报道，近日，湖南省人社厅发布《关于做好高技能人才与专业技术人才职业发展贯通工作的通知》，打破专业技术职称评审与职业技能评价界限。高技能人才与专业技术人才贯通领域涵盖工程、农业、技工院校教师等八大职业门类，技能人才具备高级工（三级）以上职业资格或职业技能等级，即可参加职称评审；专业技术人才取得助理级以上职称，即可申请参加与现岗位相对应职业（工种）的职业技能评价。

高技能人才是“蓝领”中的佼佼者，专业技术人才通常指“工程师”。打通这“两类人才”之间的职业发展通道，对于推动建设一支庞大的与新型经济增长方式和新职业、新业态相适应的新时代复合型人才队伍来说，具有积极意义。

实现专业技术人才和技能人才职业发展贯通，是人才队伍建设的需要，也是时代发展的需要。随着我国经济社会的快速发展，技能人才的技术性、知识性需求日益增长。特别是近年来，随着互联网技术、人工智能的快速发展，技术技能相互融合的趋势日渐明显，不少岗位已经很难严格界定到底是专业技术岗位还是技能岗位。在这样的背景下，对相关的人才评价机制作出改变，打破各支队伍之间特别是专业技术人才和技能人才之间的壁垒，势在必行。

2018年和2021年，国家先后出台《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的意见（试行）》和《关于进一步加强高技能人才与专业技术人才职业发展贯通的实施意见》，破除束缚人才发展的体制机制障碍，拓宽人才成长通道。湖南省的做法，是落实上述意见的具体实践。事实上，近些年，江苏、广西、吉林、上海、湖北等地，都先后根据地方实际，出台了落实“双贯通”要求的具体政策和办法。这些实践搭建了不同人才类型发展的“立交桥”，为人才的成长提供了更为广阔的空间。

融合贯通，自然意味着“双向奔赴”。越来越多的高技能人才借助“双贯通”取得了工程技术职称，有的还成为“工人教授”。当然，拆“有形的墙”容易，破“无形的墙”更难，要扭转长期以来“两类人才”发展路径不同给人们带来的偏见，还需要在复合型人才的培养、评价、使用、激励制度等方面多一些创新和探索，让“两类人才”特别是高技能人才能够切实感受到职业生涯更有盼头和奔头，可以自由切换创新成才的“赛道”，在发展空间、经济收入、社会地位、职业声望等方面都无后顾之忧。

我们乐见更多地方在推动落实“两类人才”融合发展方面迈出实质性步伐，积极构建与本地发展、建设需求相适应的人才评价体系，拆掉限制人才发展的“天花板”，不断扩大贯通领域，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流，为实施制造强国战略和推动经济社会高质量发展提供强大的人才动能。