原标题：兰州七里河区亮出全域集团化办学改革“成绩单”

工人日报-中工网记者 康劲

曾几何时，教育公平备受关注。让“择校热”降温、扩大优质教育资源的供给，缩小区域、城乡和校际之间的差距，诸多难题能否通过全域集团化办学改革来破解？9月10日，甘肃省兰州市七里河区新闻办举行新闻发布会，邀请七里河区教育局亮出改革“成绩单”。

据介绍，2020年9月出台了《关于加快推进义务教育均衡优质发展的实施意见》《七里河区教育振兴三年行动计划》《七里河区义务教育“扩容增校”实施方案》等文件，拉开全域集团化办学改革的序幕。

经过5年实践，构建形成了“城乡一体协同发展、全域覆盖集群发展、基地支撑全面发展”的三大新样态，实施名校办分校，校际间物理“围墙”和空间距离逐步打破，让每一所新建学校都优质，让每一个孩子“上好学”。

过去，当地的农村教育，学校分散、师资分散、管理分散，投入大，质量低，教学点的孩子们不能享受完整的学校教育。《七里河区农村学校布局调整方案》出台后，全面启动了农村教育资源整合工作。将青岗小学等26所农村中小学和教学点整合至交通便利的乡镇中心地区，就近分流学生411名，调配师资146名，转岗生活教师31名。投入专项资金380万元扩建兰州市第二十九中学为九年一贯制寄宿学校，同步改善黄峪中学寄宿设施条件，并建成阿干镇、黄峪镇2处免费“学生公寓”。由政府买单，为全区寄宿学生提供免费三餐、生活用品及校车接送服务，以“学的用心、吃的合心、住得舒心、家长放心”的“四心”服务标准，全方位保障学生学、吃、穿、住、行、安全等方面需求。资源整合实现了农村学校资源配置和师资结构的“双优化”，缩小了城乡一体化的空间距离和差异系数，为“融”通城乡的集团化办学储备了条件。

七里河区以“集团化办学”作为推进全域义务教育均衡发展的破题之策，将全地区75所中小学以“1+N+1”的联合方式分别组建10个教育集团，实现集团化办学全域覆盖。每个集团以1所核心学校为总校，N所城乡学校为分校，实行管理、资源、教学、师资等方面的深度融合。在此基础上，鼓励集团利用农村学校闲置校产建成8所校外教育实践基地，开发了“红色教育+”“劳动教育+”“科技教育+”等系列校外实践课程体系，拓展和丰富了学校教育课程结构，提升了办学品质。

七里河区依托集团“大教研”平台，聚焦“双减”工作，强化校内减负提质，在10个集团校内全面推行“学在课堂、练在课堂、成长在课堂”的“三在课堂”教学模式，优化作业设计，强化面批面改面辅，不断探索变革评价方式，改进教师授课方法，打造高效课堂。全面推进“馆校共建”，切实提高“1+X”课后服务课程育人质量。在优化落实作业辅导“1”的基础上，不断丰富和完善“X课程”，特别注重体育、劳动、科学、艺术课程的开发和拓展，用制度化、体系化、资源化的课程实现课堂与课后的无缝对接和有效延展。