“在传统观念里，高校工科专业是男老师的优势领域。我想用自己的实际行动告诉大家，女老师在工科领域也可以登得高、行得远。”

一直以来，上海交大电子信息与电气工程学院教授高晓沨围绕教学、竞赛、科研三个方面，深耕教学与科研一线，用实际行动和丰硕成果打破大众对高校工科女教师的刻板印象，致力于让更多“未来之星”领悟信息科技的奥秘，成长为下一代创新型人才。

高晓沨作为选手参加青年教师教学竞赛。

良好习惯必须从小抓起

在中国古代，学规既是对学生的要求，又是师者读书修身的总结。如今，在高晓沨的课堂上，她也给自己和学生制定了“学规”——于她自身而言，课程所提供的教学大纲、教学课件、后测文档等都完备而专业；于学生而言，撰写作业和伪代码的格式要规范，递交课程材料的流程要规范，展示小组项目的汇报也要规范。

为什么要对自己和学生有如此严格的要求？高晓沨坦言，计算机这个专业本身对严谨性的要求很高，写错一个代码这样的小失误就可能会酿成大事故。“我一方面要严于律己，给学生们做好榜样；一方面希望‘从小抓起’，让初入大学的学生能够把规范严谨刻入骨血。”

潜移默化引导学生成长

高晓沨所带的课程，是《可计算理论》《算法分析与理论》等专业性强、技术难且抽象、枯燥的基础课程。为此，她常常博览群书，只为找出一个更易让同学们理解的讲解思路，营造出更好的课堂氛围，并利用自己专业特长，设计编写新型课程交互网站，通过线上线下交互实时调整课程，以达到最佳课堂效果。“高老师会为每门课设计标志，为我们专门制作桌牌、名册，并记录下我们的成长点滴，潜移默化地影响我们的成长之路。”上过高晓沨课程的学生们都表示，高老师的课是他们大学期间最难忘的课程。“只要对学生发展有益，我就会去尝试。”这是高晓沨常常挂在嘴边的一句话。2011年，初上交大讲台的她曾与学生分享过其参加美国大学生数学建模竞赛的经历，在这项世界上最权威的数学建模比赛中，她曾获得一等奖。之后，许多同学慕名而来，希望高晓沨能指导他们参加数学建模类赛事。“数学建模可以极大增强学生的科研能力，计算机科学又能够在数学建模中起到极大作用。对学生未来解决工程难题、探索科学前沿很有帮助。”因此，高晓沨爽快地答应了学生的请求，并从一开始给学生单独做指导，逐渐扩大规模，到开办“数学建模培训营”集体指导学生参赛。

十余年来，她累计指导学生超8000人，获奖1400余项，特别是在数学建模领域三大著名国际赛事上均获得过最高奖项。

架起高校与企业之桥

在数学建模竞赛中，高晓沨是学生心中一名响当当的“金牌教练”，而在全国高校青年教师教学竞赛中，她又如同一块海绵般汲取教与学的养料。2023年青教赛比赛期间，她不断改进、反复打磨《计算机科学导论》这门课程，最终取得了全国青年教师教学竞赛工科组第一名的好成绩。事后她回忆说，在备赛中，她逐渐对计算机科学有了更深入的认知，设计了逐层递进学科“概览”的教学方法。

这些年来，作为一名“全能型”教师，高晓沨在科研之路上同样收获颇丰。她除了发表重要国际期刊论文150余篇，11次荣获国际会议最优论文奖外，还尽己所能架起了一座高校与企业之间的科研之桥。“与IT商业公司合作，运用最新技术解决实际问题能更好促进高校计算机专业的科研与教学。”基于这样的目标，从2015年起，她与华为、腾讯、阿里、字节跳动、蚂蚁集团等企业开展产学研合作，科研成果落地于上述企业的多个业务场景。2023年，她获得了产学研领域的最高奖“中国产学研合作创新与促进奖”。

在教书育人这条道路上，高晓沨让更多人看到了新时代女性的才华和担当。她是一位教师，一位计算机博士，更是一位女性榜样。

（劳动报记者 李成溪）