原标题：不必把人才困在“框”里

近日，有几条关于人才的新闻很热：既有“95”后年轻博导出任“双一流”大学教授，又有26岁北大硕士入职北大餐饮中心，成为一名“食堂阿姨”。

在传统认知里，北大这样顶级学府毕业的学生，与“食堂阿姨”的角色毫不沾边。这位北大硕士的选择跌出了一些人对高等人才的预期。事实上，高等教育的社会功能，并非以培养社会精英为唯一目的，促进人的全面成长，为个人发展创造更多可能，夯实社会文明的基础性支撑，都是教育的题中之义。不管是北大清华还是其他高等学府毕业，并非一定要从事人们所认为的有较高含金量、较高社会地位的职业，才算人生赢家。在渴求人才辈出的当下，更应用多元的眼光来看待人才、评价人才。

生活的舞台远比我们想象的宽广，人生的赛道何止千万条。名校求学经历之所以宝贵，是因为它让学子能有更多选择人生的底气，更多成为自己的勇气。今年全国两会上，走上“代表通道”的全国人大代表赵昭，正是一名大学生“牛倌”，她放着城里的工作不做，回乡带领乡亲养牛致富。用她的话说：“我们这一代年轻人，考上大学不应该是为了离开落后的家乡，而是要回来改变家乡的落后。”教育既需要培养探索科学前沿的先锋，培养学贯东西的大师，也要培养扎根基层、立足现实的社会建设者。在广阔的中国大地上，有名校毕业投身乡村的支教老师，有留学归来致力于环保的志愿者，更有万千学子选择在普通的岗位上默默耕耘。名校、高等学府，没有成为他们施展抱负的枷锁，也不该被社会的就业观念贴上固化标签。

尊重人才、珍惜人才，需要站在他们的角度上想问题，体会他们的体会，这样就能多一些理解。“95”后年轻博导出任大学教授的励志故事固然值得推崇，但也不妨给北大硕士当“食堂阿姨”的个体选择留有空间。让青年人才在生活的淬炼中拔节生长，需要我们为青年人才构建更有活力的成长机制，更开放的流动通道，更包容的社会生态。

如今，在许多城市，快递小哥、网络主播、社区工作者等都被纳入人才评选范畴。人才岂止高精尖？以为社会发展作贡献为标准，不断拓展人才定义的宽度，各类人才也会百花齐放、竞相迸发。（艾丹）