原标题：“拒绝上学门诊”一号难求，开“药方”应从多方面入手

北京儿童医院是我国最早一批开设儿童心理门诊的三甲医院，去年6月，医院在原来儿童心身医学科的基础上，单独分出了一个“拒绝上学门诊”。门诊开设10个月，接诊近一万人次。心理方面的问题分抑郁、焦虑、双相情感障碍等，拒绝上学属于什么问题？为什么这么多孩子出现这种状况，以至于一号难求？（4月13日《央视新闻》）

拒绝上学并非一种独立的疾病，而是多种心理问题的外在表现。据相关研究，全球范围内，约17.8%的儿童青少年存在拒绝上学及其相关困扰。在我国儿童心身医学科普通门诊中，该比例更是徘徊在20%至30%之间。

北京儿童医院的“拒绝上学门诊”自开设以来，短短10个月就接诊近一万人次，为何有如此多孩子对校园望而却步？这引发了社会各界普遍关注和深刻反思。

从生物、心理、家庭、社会四个维度来看，孩子拒绝上学的原因复杂多样。生物因素可能包括遗传倾向、神经递质失衡等，但心理、家庭和社会因素往往更为突出。比如，初一、高三等关键年级的学生，因学业压力和升学焦虑，更容易出现心理问题。家庭方面，父母过高的期望、亲子关系紧张、家庭环境不和谐等，都可能成为孩子拒绝上学的“导火索”。社会层面，校园暴力、同伴关系不良、学校环境不适应等，也会让孩子对学校产生恐惧和抵触。

“拒绝上学门诊”一号难求，一方面说明家长对孩子心理健康问题的关注度在提高，愿意寻求专业帮助；另一方面，也暴露出社会在儿童心理健康教育和干预方面的不足。学校、家庭和社会在孩子成长过程中，往往更注重学业成绩，而忽视了心理健康的培养和维护。当问题爆发时，家长和社会才意识到问题的严重性。

面对“拒绝上学”这一“症状”，“药方”应从多方面着手，共同为孩子营造一个健康、和谐的成长环境。学校应加强心理健康教育，配备专业的心理教师，定期开展心理健康课程和活动，帮助学生建立正确的自我认知和情绪管理能力。同时，学校要关注学生的校园生活体验，预防和制止校园暴力，营造良好的校园文化氛围。

家庭是孩子成长的第一课堂，家长应树立正确的教育观念，关注孩子的心理需求，与孩子建立良好的沟通机制。当孩子出现心理问题时，家长要保持冷静和耐心，避免过度焦虑和指责，给孩子足够的理解和支持。

社会层面，应加大对儿童心理健康问题的宣传和重视，提高公众对心理健康的认识和关注度。政府和相关部门应加大对心理健康服务的投入，培养更多的专业人才，完善心理健康服务体系。社会也要为孩子提供更多的支持和资源，如社区心理咨询、青少年活动中心等，帮助孩子缓解压力，增强心理韧性。

“拒绝上学门诊”一号难求，是孩子内心困境的外在表现。应以此为契机，深入反思和改进教育方式，关注孩子的心理健康，为他们提供一个更加健康、快乐的成长环境。（吴睿鸫）