但是我们必须看到，在这个问题上发展并不平衡。刚才我说乡村教育问题，由于我们国家现阶段的国情决定了，在农村、在西部、在少数民族地区，在这些边远山区等地方，残疾儿童的入学还应该引起我们的高度重视。残疾儿童要上学，所要提供的条件、校舍、教具、老师等都不同其他普通小孩，由于办学条件的限制、办学规模有限，因此，该上学的是不是能够全部解决、全覆盖？在他们入学问题上是不是能解决？这些问题我们还要高度重视，是我们要推动的问题。

　　下一步，今年政协把特殊教育问题列为2016年政协重点调研的内容，而且要召开双周协商会，专门请各个相关部门共同商谈如何把特殊教育办好的问题。我作为政协委员发表一点建议，如何办好特殊教育是不是应该这样考虑。

　　一要建立起保障残疾儿童上学的必要教学条件，教育体系要建立起来。二要提供为残疾儿童教育必要的财政经费保障体系。这两个体系的建立，把残疾儿童上学问题办好是至关重要的。残疾儿童有特殊性，他上学也可能是随班就读，上普通学校，要视他本身的残疾程度。也许他的残疾程度不允许他随班就读，那就要上特殊学校，也有的残疾儿童要采取送教上门的办法解决他们的教育问题，我觉得必须要根据残疾儿童本身的特点进行各方面的工作。

　　再有就是提供保障。我们有中央政府，我们做了很多具体政策方面的措施，比如规定30万人以上的县城必须要建一个特教学校或者特教中心，这项任务据我们了解落实的很好。像这样办学条件的改善、办学规模的扩大，包括提供必要特殊教育的专业化教师、专业化辅助人员，像这些事情需要国家花钱，就要把政策倾斜到这方面，多为特殊群体、弱势群体提供必要的条件，需要中央财政的支持，也需要各地政府的支持。所以我相信，在党中央、国务院的坚强领导下和大力推动下，在各个方面、各个部门和社会各界的大力支持下，中国的残疾儿童一定能够像其他儿童一样，在祖国的怀抱里幸福成长。