本期调研话题：岗位成才的创新途径

物资专业技术骨干每月享受津贴、业绩突出的年轻职工被推荐到生产一线担任见习副经理、在技术比武中取得优异成绩的职工有资格被评聘为技术骨干……

大港油田物资供销公司在加快企业发展、构建和谐企业的过程中，大力实施职工素质工程，不断创新实现途径，为企业可持续发展提供了不竭的动力源泉。

人才领跑发展

“只有将全体职工的资源优势转化为人才优势，以素质领先推动发展领先，才能不断开创物资供销公司持续发展的新局面。”5月26日，在职工素质工程推动大会上，该公司提出，“十二五”期间把建设一支高素质的职工队伍，作为推进企业可持续发展的重要力量。

该公司在发展进程中，坚持把提升职工素质作为基础工程。2010年初全面启动了职工素质工程，并将其定位为战略工程和民心工程。

从企业发展的角度看，政策调整、持续重组、市场冲击和新技术更新等变化，对企业的人才需求日益凸显；从管理角度看，企业为油田生产建设提供服务保障的工作性质，对每个岗位职工的业务技能、管理水平和综合素质都提出了新的现实要求；从职工成长角度看，岗位成才、实现自身价值的个人成长愿望也需要把培养人、使用人和成就人作为重点工作常抓不懈。

职工素质工程坚持人才培养与企业发展相结合，解决现实问题与建立长效机制相结合，有计划、有目标、有措施、有考核地向纵深发展。从政策机制、人才培养途径和文化环境上对职工素质工程给予保障，先后建立了党政工团齐抓共管的管理机制和以全员提素为核心的培训和评价机制。

此外，努力拓宽职工培养的途径，搭建中层干部、先进人物、技能人才培养平台。在提升全员素质方面，充分利用职工书屋、岗位练兵和技术比武等活动载体，提高职工的思想道德素质和技能素质，实现了队伍的整体优化。

打通培养渠道

该公司通过完善政策机制，保障职工素质工程有组织、有计划地实施。自开展职工素质工程之后，相继出台了《科级干部管理办法》、《先进人物管理办法》和《专业骨干管理办法》等8个配套管理办法，满足了不同层次职工成长、成才愿望。

在不同层次、不同类别人才管理中，注重拔尖人才和领军人才的培养。在年轻职工中开展推优工作，把新入厂大学生作为人才队伍培养的起点，帮助他们树立正确的成才观和事业观，较快地完成从书本知识向实际能力的转化，通过有计划、有目的地培养锻炼，为青年成长创造条件。把主体业务人员培养作为核心，根据岗位和工种数量多的特点，重点围绕主体业务人员，制定不同的培训内容，建立不同的培养模式，提高主体人才培养的针对性和实效性，形成结构合理、数量充足的核心人才队伍。充分发挥先进人物的作用，宣传和弘扬典型事迹，让每名职工受教育、受启发、受感染，此外还发挥先进人物的传帮带作用，给先进交任务、压担子，带动身边职工创佳绩。

为了激励先进，对聘任的专业骨干和技能骨干给予相应的待遇，鼓励他们管理创新和管理增效，不断开展学术研究，为他们继续深造和接受再教育、再培训提供机会。还与被聘骨干签订《目标责任书》，确定了骨干带头作用和传、帮、带工作的具体任务和目标。

对管理骨干，除了要求他们参与到公司各项制度的制定和论证之外，还要参与到处级以上本专业领域制度或标准的编写工作。对每年的学术论文和专业技术分析论文也有数量和课题的相应要求，对后继人才的培养讲座，每年不少于20课时。

架起成长高速路

该公司提升职工队伍素质主要体现在四个方面，即思想道德素质、科学文化素质、专业技术素质和现代心理素质，并积极为职工成长搭建平台、创造条件。

在思想引导方面，遵循“从岗位做起，从本职工作出发”的原则，引导职工树立岗位成才观念，教育职工人人都可以成才、行行都可以出状元，鼓励职工把个人的发展融于公司的发展。激发职工上进好学的思想意识，按照“知识有厚度、思想有深度、胸怀有宽度、行动有力度”的“四有”标准，努力争当知识型职工。

在岗位成长方面，坚持把培训作为职工的福利待遇，让各层次职工都享受到短、中、长期培养方案和计划。一方面以培训阵地为依托，通过举办培训班、深化班组读书、说岗讲岗等活动，为职工搭建起集中培训平台、业务交流平台和岗位成才平台；另一方面以不同层次职工为培训对象，开展全员培训，针对职工的岗位和技能水平差异，按需施教，分层次、有针对性进行培训；此外，积极开展技术比武、岗位练兵和劳动竞赛活动，让职工在实践中开启智力、挖掘潜力、培养能力。

在监督考核方面，健全以能力业绩为主体的评价机制，逐步调整理顺机构、岗位、薪酬等方面的问题和矛盾，逐步实现体制优化、机制科学的管理模式。同时加大内部二次考核分配力度，发挥经济杠杆的激励作用、导向作用和调节作用，促进职工向特种作业、外部市场等关键岗位流动。

在文化激励方面，首先培育人才成长的理念。通过实施素质工程，在企业上下营造一种浓厚的学习氛围，使终身学习、自觉学习、善于学习成为一种企业文化，使“快乐读书、完善自我”固化为广大干部职工的思想意识和行为习惯，激发职工自我学习、自我提高的愿望和意识。

其次，搭建人才成长的平台。为职工的教育培训创造必备的条件，为职工的学习进步创造更多的机遇和空间，力求职工的个人价值与公司价值同步实现，与公司共同发展、相互促进；三是营造人才成长的氛围。为职工发挥作用创造良好的工作环境、浓郁的学习环境、和谐的生活环境和尊重理解的舆论环境。（张立辉）