随着体育对青少年全面发展的独特作用日益受到重视，作为校园体育有益补充的课外体育培训得到迅猛发展。然而，“体育培训热”并未覆盖到所有年龄段。

除了一些计划出国读书并以体育特长作为“敲门砖”，以及打算报考体育院校的孩子，其他孩子上初中后面临升学和课业压力时，体育往往成为诸多“班”中的第一个牺牲品。

张女士是在北京工作的“白领”，有一个学龄前的女儿。她对记者说：“现在孩子的课外辅导课程越来越多，学英语，甚至学艺术都感觉会有明显的收获，而体育培训感觉就是在玩，对我的影响力不大。”

张女士代表了部分家长的观点。相较于以奥数为代表的文化课补习、以钢琴为代表的艺术培训，体育培训班由于难以给孩子带来成绩、考级、升学上的直观效果，在课外班清单中，随时可能被删去。目前，体育已在中考成绩中占一定分数，但更多还是跑跳投等身体素质考核而少技能考核，而考生和家长也往往倾向于考前突击而非长期训练。

据培养了多名奥运冠军的美国著名华裔体操教练乔良介绍，美国能有大量的体操人口，得益于体教结合。“不光是奥运冠军才有机会申请奖学金，各种大学都有不同的奖学金，所以总给大家希望，有动力去练体操。”

国家体育总局青少司司长刘扶民提供了另一种视角：随着体育产业的蓬勃发展，大量体育相关公司和机构亟需体育特长人才，当家长逐渐看到出路多了，练体育的青少年也会多起来。

一位在国家体育总局任职的家长，给孩子报了游泳培训班，但作为了解体育的圈内人，他对培训效果并不满意。“就是交钱上课，但比如训练计划，孩子达到什么水平，下一步如何，都没有及时和家长反馈和沟通，也缺少具体的数据和指标。”

从事体育产业工作多年的北京市东城区体育局副局长马力则指出了这一行业的两大问题：首先是人才缺乏，尤其是又懂体育又懂教育，以及了解家长消费心理的专业运营人才；二是教练员水平良莠不齐，没有资质审核。

总的来说，刚刚起步的体育培训业鱼龙混杂，标准和规范的缺乏，让家长们选择起来无所适从。刘扶民表示，政府层面上，规范青少年体育社会培训的相关标准和文件不足，但也不宜设立过高门槛。

目前很多青少年体育培训机构都在设立自己的标准，但尚未形成足够的合力。清华大学体育产业发展研究中心主任王雪莉认为，这些标准的制定需要各项目的行业协会发挥作用，但青少年体育培训标准涉及教育，与专业竞技体育的标准一定不能是一样的。

（据新华社北京12月9日电）