【声音】“进一步细化‘劳模大讲堂’‘大国工匠进校园’等活动规则，赋予劳模工匠校内或校外辅导员身份，确定其权利和义务。”

“近期，一些大专院校在专业设置上，增加了劳动教育的专业。用足用好劳模工匠资源，是劳动教育的关键内容。”全国人大代表、一汽解放大连柴油机有限公司高级技师鹿新弟说，“要进一步细化‘劳模大讲堂’‘大国工匠进校园’等活动的规则，推动其由活动型向制度型转变，健全管理制度，赋予劳模工匠校内或校外辅导员身份，确定其权利和义务。”

鹿新弟代表在调研中发现，长期以来，很多劳模工匠和先进典型人物在推动劳动教育过程中投入了大量劳动，有精神层面的、技术层面的，也有物质层面的。他建议，在弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的过程中，也应尊重其劳动，发放劳动所得。可参照其他领域的培训讲课的标准，给予长期或短期的劳动报酬。

鹿新弟代表还提出，把参与劳动教育情况作为评比的重要参考。“建议把参与劳动教育情况作为评选五一劳动奖章、劳动模范以及其他各种涉劳领域先进的重要指标之一。”他建议，“通过制度性规定，提高全社会支持、参与、推动劳动教育的积极性，持续培养一代又一代、各个层面的优秀劳动者。”