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国内研学旅行市场近年来持续走俏，研学旅行指导师也于近日成为被正式认定的新职业。研学在前，旅行在后，这是研学旅行和普通旅游的区别。学有所获、游有所乐，则是研学旅行指导师追求的目标。

“这下终于能跟身边的人说清楚我是干嘛的了！”前不久，从事研学旅行工作的魏铭在朋友圈里这样写道。

国内研学旅行市场近年来持续走俏，研学旅行指导师也于近日成为被正式认定的新职业。业内人士表示，这有利于研学旅行行业更加规范化发展。

指导师的3个笔记本

“说到底，和导游没多大区别啊。”这样的评价，时常会飘进魏铭的耳朵里。

魏铭是重庆一家旅游活动公司的合伙人，一年前他带着团队开始做研学旅行项目，自己也做起了指导师。自从项目启动，就经常有人向他咨询：什么是研学旅行？研学旅行指导师是做什么的？可是，当他解释一番后，却总是“被误解”。

“其实研学旅行指导师的工作内容和导游完全不一样。”魏铭告诉记者。在他的背包里，始终装着3个笔记本，封面上分别注明着“线路”“成员”“大脑”的字样，“比如线路这个本子里面，全是我带着团队采风过的研学旅行基地，把那里的情况全都记录下来，甚至细致到每个月当地的平均气温是多少。”

在魏铭看来，研学旅行的服务对象也和普通游客不同，“主要是针对中小学生开展”。每一场研学旅行开始前，他都会详细地了解团员情况，从生活习惯到饮食禁忌，都会悉数收录进“成员”这个本子里。“有时候我们还会家访，去观察孩子生活中的行为特征，做到心中有数。”他说，研学旅行绝不是说走就走，需要付出大量精力做前期准备。

“既然称为研学旅行，就是研学在前，旅行在后，这也决定了它和普通旅游性质上的区别。”魏铭打开“大脑”笔记本，里面记录着多门学科的知识要点，如同一本“百科全书”。他平时空闲的时候，最喜欢干的一件事就是带着笔记本在书店待一天。

既要有意思，更要有意义

7月28日，虽然烈日当空，重庆武隆白马山间却凉风阵阵，一批特殊的小游客喜笑颜开地跑下车，一场三天两晚的研学旅行在此拉开序幕。

这是魏铭今年暑期承接的第3场研学旅行活动，团员是来自重庆多所小学的孩子。

“不同时代的器物用材是不一样的，有些是用陶土，有些是用瓷土，你们看……”在白马山陶艺制作中心，魏铭结合课件，带着孩子们体验陶艺制作。小学生们一边听讲解，一边做手工。

“研学旅行的基本理论是什么？研学产品怎么设计和规范？研学指导师应具备哪些责任与能力？如何把德育工作加入研学过程中……”魏铭说，他至今还记得参加重庆市首期研学旅行导师高级研修班时，辅导老师提出的这几个问题，“这些问题一直是我从业以来特别重视的要点，也在努力把它们贯穿到每一场研学旅行当中。”

去年暑假，魏铭承接了一场前往金佛山的研学旅行活动。当时的主题是“探知植物王国”，他带着20多个孩子在高山上漫游，认识各种植物，辨别植物科目，采摘花草果木，度过了愉快充实的两天一夜。“后来我收到了很多孩子寄来的游记，图文并茂将他们的收获告诉给我。”这加深了他对研学旅行的认识，“既要有意思，更要有意义。”

有个参加过活动的孩子还给魏铭发来一条消息：“以前出去玩，就是听导游解说，然后走走看看拍拍照。但你让我不仅看到了风景，还懂得了风景为什么美。”这条消息，他至今仍保存在手机里。

“学有所获、游有所乐，是研学旅行指导师的终极目标。”重庆市研学旅行协会相关负责人说。

告别“游而不学”，新职业带来新格局

记者注意到，相比研学旅行指导师这个新兴职业，国内研学旅行行业发展起步更早，市场热度也在逐年递增。

早在2013年发布的《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》中就提到发展研学旅行，鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外活动。2014年，在《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中，明确指出要把研学旅行纳入中小学生日常教育范畴。

在研学旅行业界，普遍将2016年视为一个分水岭。“在这之前，行业发展多是散点式探索，当年教育部等多个部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，加强研学旅行基地建设。自此，研学旅行产业的发展进入了快车道。”重庆市研学旅行协会相关负责人说。

去年11月，在中国旅游研究院发布的《中国研学旅行发展报告2021》中也提及，自2016年以来，研学旅行政策红利持续释放，加速打开需求端。2021年处于存续状态的研学企业数量达到了3万多家。该报告还指出：“人才成为该行业发展的一个痛点，尤其是研学旅行指导师最为短缺。”

魏铭认为，尽管市场热度不减，研学旅行产品颇受青睐，但目前存在的弊端也不少，“游而不学的现象比较突出，让研学旅行沦为普通的观光旅游，深层次原因是合格、专业的研学旅行指导师缺口大，无法执行科学规范的研学内容。”

业内人士认为，研学旅行指导师这一职业得到官方认证，将会给市场带来新的格局。一方面可以吸引更多的年轻人加入行业中，另一方面，职业培训、考核、认证体系等将得到更加规范化的建设。